Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Hintergrund

Ziel

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Inhalt

• Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
  
• Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified
  
• Systembeschreibung Projektstruktur
  
• Erstellen einer Prozessvisualisierung
  
• WinCC Unified starten und Projekte anlegen
  
• Variablenhaushalt festlegen
  
• Prozessbilder erstellen, Prozesswerte steuern und darstellen
  
• Runtime-Eigenschaften des Rechners/Panels einstellen
  
• Grafiken einbinden bei SIMATIC WinCC Unified
  
• Meldesystem bei SIMATIC WinCC Unified
  
• Tipps und Tricks aus der Praxis
  
• Ausblick KI in der Automatisierungstechnik
  
• Unterstützungsmöglichkeiten durch KI
  

Ablauf

Hinweis

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

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Ziel

Inhalt

• Vorstellung der SIEMENS Frequenzumrichter SINAMICS
  
• Antriebsprojektierung mit der Software SIZER
  
• Inbetriebnahme und Parametrierung dieser Umrichter mit SINAMICS Startdrive
  
• Struktur der Parametrierung mit Berechtigungsstufen
  
• Parametrierung SINAMICS G120
  
• Inbetriebnahme mit Asynchronmotor
  
• Fehlersuche
  
• Kopplung Frequenzumrichters und SPS über PROFINET
  
• Kommunikationsstruktur PROFINET
  
• Inbetriebnahme einer SPS als IO-Controller
  
• Einrichten Frequenzumrichter als IO-Device am PROFINET
  
• Fernsteuerung des Frequenzumrichters über PROFINET
  
• Fernparametrierung des Frequenzumrichters über PROFINET ▪ Ferndiagnose zum Frequenzumrichter über PROFINET
  
• Parametrierung mit der Software SINAMICS Startdrive
  
• Tipps und Tricks aus der Praxis
  
• Ausblick KI in der Automatisierungstechnik
  
• Unterstützungsmöglichkeiten durch KI
  

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Inhalt

• Regler in automatisierten Anlagen
  
• Softwareregler für SIMATIC S7 im TIA Portal
  
• Entwurfsschritte und Modellbildung bei der Regelung von Prozessgrößen
  
• Güteanforderungen, Reglerstrukturen, Reglerparameter und Einstellverfahren
  
• Reglererprobung
  
• Datentypen, Mathematische Funktionen und Datentypumwandlung
  
• Analogwerte einlesen, schreiben und normieren
  
• Programm für Zweipunktregler im TIA Portal entwickeln
  
• Programm für Zweipunktregler testen und mit Regelstrecken in Betrieb nehmen
  
• Reglerbaustein konfigurieren, einbinden und parametrieren
  
• Software PID-Regler mit Regelstrecken in Betrieb nehmen
  
• Tipps und Tricks aus der Praxis
  
• Ausblick KI in der Automatisierungstechnik und Regelungstechnik
  
• Unterstützungsmöglichkeiten durch KI
  

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Inhalt

• Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
  
• Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung
  

• Kurze Wiederholung zum Grundlagenkurs TIA-Portal
  
• Datentypen und Datenbausteine bei SIMATIC S7
  
• Programmbeispiel mit Datenbaustein im TIA Portal
  
• Anwendungsbeispiele zur strukturierten Programmierung mit FCs, FBs und DBs
  
• Erweiterter Befehlsvorrat und mathematische Funktionen
  
• Analogwerte einlesen, ausgeben und normieren
  
• Anwendungsbeispiel zur Analogwertverarbeitung im TIA Portal
  
• Test- und Diagnosefunktionen im TIA Portal
  
• Hardware online beobachten
  
• Baugruppenzustand und Betriebszustand
  
• Ein- und Ausgänge beobachten, steuern und forcen
  
• Übungen zur Fehlersuche und Diagnose mit dem TIA Portal
  
• Fehlerlokalisierung und Fehlerbeseitigung bei SIMATIC S7
  
• Hardwarediagnose und Diagnosepuffer
  
• Zusätzliche Funktionen im Zielsystem der Steuerung
  
• Referenzdaten, Bausteinbelegung und Programmstruktur sowie Bausteine vergleichen
  
• Fehler-Organisationsbausteine bei SIMATIC S7
  
• Diagnose und Fehlermeldungen für SIMATIC S7 über den integrierten Webserver
  

Ablauf

Hinweise

• Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
  
• Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Inhalt

• Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
  
• Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung
  

• Anwendungsbereich und Aufbau von SIMATIC S7 Gerätetypen
  
• Arbeitsweise und Funktion von SIMATIC S7
  
• Projekt mit TIA Portal anlegen
  
• SIMATIC S7 Station im TIA Portal konfigurieren
  
• Programmbausteine schreiben, testen und speichern im TIA Portal
  
• Adressierung und Programmdarstellung (KOP, FUP)
  
• Programmstruktur und Programmbausteine (OB, FB, FC und DB)
  
• Grundlegender Operationsvorrat
  
• Symbolische Adressierung
  
• Online-/Test und Diagnosefunktionen
  
• Variablendeklaration in Funktionsbausteinen (FB) und Funktionen (FC)
  
• Programmbeispiel mit Variablendeklaration und Datenbaustein erstellen
  
• Standard- und Systemfunktionen (IEC-Timer/-Counter)
  
• Neuheiten bei der Programmierung der SIMATIC S7 mit dem TIA Portal
  

Ablauf

Hinweise

• Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
  
• Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Inhalt

• Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
  
• Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung
  

• Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
  
• Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
  
• Systembeschreibung
  
• Projektstruktur
  
• Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
  
• WinCC Unified starten und Projekte anlegen
  
• Variablenhaushalt festlegen
  
• Prozessbilder erstellen
  
• Prozesswerte steuern und Prozesswerte darstellen
  
• Runtime Eigenschaften des Rechners/Panels einstellen und Runtime starten
  
• Grafiken einbinden bei SIMATIC WinCC Unified
  
• Meldesystem bei SIMATIC WinCC Unified
  
• Webserver und offene Kommunikation bei WinCC Unified
  

Ablauf

Hinweise

• Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
  
• Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Hintergrund

Ziele

• kennen die fünf Gelingensbedingungen für Potentialentfaltung
  
• entwickeln die Bereitschaft insbesondere zur Arbeit an sich selbst bezüglich der o. g. Gelingensbedingungen „Beziehung“ und „Haltung“
  
• entwickeln Vermittlungskompetenzen bezüglich des Einsatzes der vorgestellten Tools/Methoden in Klassen,
  
• entwickeln Ideen zur Entwicklung von Projekten zur gegenseitigen Stärkung und nachhaltigen Entwicklung,
  
• kennen Feedback- und Selbstreflexionsmethoden zur individuellen Potentialentfaltung.
  
• nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
  

Inhalt

Ablauf

• Einführung: Die Bedeutung von Potentialentfaltung für die Arbeits- und Lebenswelt von morgen. Basierend darauf wird thematisiert,
  
• wie die Haltung der Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler das Miteinander und die individuelle Potentialentfaltung beeinflussen,
  
• welche Wirkung negative und positive Emotionen haben,
  
• welche Rolle sinnvolle Herausforderungen bei der Potentialentfaltung spielen sowie
  
• wie das Selbstbewusstsein und das Selbstvertrauen durch gelingende Beziehungsarbeit gestärkt werden.
  

• Geschichten gelungener individueller Potentialentfaltung,
  
• Tools/Methoden/Projekte ausgezeichneter Schulen, Unternehmen und Lehrkräfte mit Bezug auf die Ebenen (1.) Schulkultur, (2.) Klassenkultur und (3.) Individuum. Dazu zählen u. a. „Der Stärkenbrief/Stärkendetektiv“, die „Stärkenbandchallenge“ und das „Werteleitbild“ insbesondere zur Förderung positiver Wahrnehmung.
  

• Voraussetzungen für den Einsatz an Schulen und im Unterricht
  
• welche Tools oder Methoden möchte ich selbst einsetzen?
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Hintergrund

Ziel

Inhalt

• eigene Haltung und im Team an der Schule,
  
• Methoden und Projekte zur gegenseitigen Stärkung,
  
• (digitale) Feedback- und Selbstreflexionsmethoden zur individuellen Potentialentfaltung,
  
• Praxisprojekte
  

Ablauf

Hinweis

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

• Reflexion von Geschlechteraspekten im Unterrichtsgeschehen (z. B. Aufgabenverteilung, Unterrichtskultur, Umgang mit Störungen, Kommunikation)
  
• Gestaltungsmöglichkeiten für eine geschlechtergerechtere Unterrichtsorganisation
  
• Absentismus: geschlechterspezifische Hintergründe und schulische Handlungsmöglichkeiten
  

• Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
  
• Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
  
• Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
  
• Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
  
• Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
  
• Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung
  

• 2.3 Klassenführung
  
• 2.3.1 Die Klassenführung unterstützt die Lernprozesse.
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
  
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
  
• 3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
  
• 3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
  
• 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  
• 4.2.1 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.
  

Organisation:

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Ablauf

• Vortrag, Fragenklärung, Austausch
  
• Bericht über den Verlauf der ersten Prüfungen nach der neuen Prüfungsordnung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhalt

• Aktuelle Entwicklung der Rechtsprechung
  
• Aktuelle Verwaltungsanweisungen
  
• Rechtsänderungen zum Jahreswechsel
  
• Grenzen/Grenzwerte 2025/26
  
• Weitere aktuelle steuerliche Problemstellun...

Inhalt

• Aktuelle Entwicklung der Rechtsprechung
  
• Aktuelle Verwaltungsanweisungen
  
• Rechtsänderungen zum Jahreswechsel
  
• Grenzen/Grenzwerte 2025/26
  
• Weitere aktuelle steuerliche Problemstellungen
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

• Informationen zu Trickfilmen,filmsprachlichen Mitteln und Fachbegriffen,
  
• Erläuterung zu Benutzeroberfläche, Projekteinstellungen, Kameraeinstellungen und Projektbearbeitung im geführten Lehrgang
  
• Eigene filmische Übungen in Form von Lernaufgaben zu ausgewählten Funktionen der App
  
• Reflexion zu filmsprachlichen Mitteln am Beispiel der Filme der Teilnehmenden
  
• Transfer auf den Unterricht und der Realisation im Lernarrangement
  
• Abgleich mit dem Medienkonzept