Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Essays schreiben im kompetenzorientierten Philosophieunterricht

Der Bundes- und Landeswettbewerb Philosophischer Essay ist mittlerweile zur festen Institution in der deutschen Schul- und Bildungslandschaft geworden. Philosophisches Essay-schreiben als Methode enthält aber auch jenseits der Wettbewerbsvo...

Der Bundes- und Landeswettbewerb Philosophischer Essay ist mittlerweile zur festen Institution in der deutschen Schul- und Bildungslandschaft geworden. Philosophisches Essay-schreiben als Methode enthält aber auch jenseits der Wettbewerbsvorbereitung großes didaktisches Potential und findet vor allem als eigenständige Kompetenz im Kernlehrplan Niederschlag.

Die Fortbildung klärt die Frage, was eigentlich ein (philosophischer) Essay ist, präsentiert mögliche Themen und Themenformulierungstipps, gibt Anleitung und Anregungen zum Verfassen eines Essays und stellt schließlich Bewertungskriterien vor.

Flankiert werden die theoretischen Impulse von Praxisphasen, die sowohl dem eigenen Ausprobieren des Schreibens, dem Skizzieren von Unterrichtssituationen als auch dem Bewerten von Essays Raum geben.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
Dimension 2.2 Kompetenzorientierung
Dimension 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Rahmenbedingungen:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Sollte Ihnen dies nicht möglich sein, melden Sie sich bitte im Vorfeld bei der zuständigen Fachberatung zur besseren Planung der Veranstaltung.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Essays schreiben im kompetenzorientierten Philosophieunterricht

ANR: 106598 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Philosophie

Details und Anmeldung

Der Bundes- und Landeswettbewerb Philosophischer Essay ist mittlerweile zur festen Institution in der deutschen Schul- und Bildungslandschaft geworden. Philosophisches Essay-schreiben als Methode enthält aber auch jenseits der Wettbewerbsvorbereitung großes didaktisches Potential und findet vor allem als eigenständige Kompetenz im Kernlehrplan Niederschlag.

Die Fortbildung klärt die Frage, was eigentlich ein (philosophischer) Essay ist, präsentiert mögliche Themen und Themenformulierungstipps, gibt Anleitung und Anregungen zum Verfassen eines Essays und stellt schließlich Bewertungskriterien vor.

Flankiert werden die theoretischen Impulse von Praxisphasen, die sowohl dem eigenen Ausprobieren des Schreibens, dem Skizzieren von Unterrichtssituationen als auch dem Bewerten von Essays Raum geben.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
Dimension 2.2 Kompetenzorientierung
Dimension 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Rahmenbedingungen:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Sollte Ihnen dies nicht möglich sein, melden Sie sich bitte im Vorfeld bei der zuständigen Fachberatung zur besseren Planung der Veranstaltung.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Fächer: Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachunterrichtende der Fächer Philosophie und Praktische Philosophie

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Ethernet, PROFINET, IO-Link, RFID mit S7-1500 SPS von Siemens im TIA-Portal: Projektkurs 1

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Industrie 4.0 - Driving the Digital Enterprise
Vernetzung bei Industrial Ethernet und PROFINET
Buskonfiguration und Netzstruktur bei PROFINET
Inbetriebnahme von PROFINET (I/O- Controller und I/O-Device) mit TIA-Portal
Topology, Netzwerkdiagnose im TIA-Portal
Intelligente Anbindung von Sensoren und Schaltgeräten mit IO-Link
Inbetriebnahme IO-Link am PROFINET mit ET200SP
RFID- Sensortechnologie
Inbetriebnahme RFID-Sensor RF 210R an IO-Link
Integrierte Diagnose zu PROFINET / IO-Link / RFID
Weitere industrielle Übergabemöglichkeiten von Produktionsstationen und evtl. Produktionsstandorten

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Arnsberg

Ethernet, PROFINET, IO-Link, RFID mit S7-1500 SPS von Siemens im TIA-Portal: Projektkurs 1

ANR: 110762 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Industrie 4.0 - Driving the Digital Enterprise
Vernetzung bei Industrial Ethernet und PROFINET
Buskonfiguration und Netzstruktur bei PROFINET
Inbetriebnahme von PROFINET (I/O- Controller und I/O-Device) mit TIA-Portal
Topology, Netzwerkdiagnose im TIA-Portal
Intelligente Anbindung von Sensoren und Schaltgeräten mit IO-Link
Inbetriebnahme IO-Link am PROFINET mit ET200SP
RFID- Sensortechnologie
Inbetriebnahme RFID-Sensor RF 210R an IO-Link
Integrierte Diagnose zu PROFINET / IO-Link / RFID
Weitere industrielle Übergabemöglichkeiten von Produktionsstationen und evtl. Produktionsstandorten

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen: Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Programmierung und...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Ethernet, PROFINET, WinCC Unified mit S7-1500 SPS von Siemens im TIA Portal: Projektkurs 2

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
Industrie 4.0 - Driving the Digital Enterprise
Vernetzung bei Industrial Ethernet und PROFINET
Einbindung unterschiedlichster Applikationen:
Befüllungsstation
Handling
Qualitätskontrolle über Kamerasysteme
Evtl. Demontage über die Roboterzelle
Weitere industrielle Übergabemöglichkeiten von Produktionsstationen und evtl. Produktionsstandorten

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

19.11.2026 – 20.11.2026

Fremd: BR Arnsberg

Ethernet, PROFINET, WinCC Unified mit S7-1500 SPS von Siemens im TIA Portal: Projektkurs 2

ANR: 110761 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
Industrie 4.0 - Driving the Digital Enterprise
Vernetzung bei Industrial Ethernet und PROFINET
Einbindung unterschiedlichster Applikationen:
Befüllungsstation
Handling
Qualitätskontrolle über Kamerasysteme
Evtl. Demontage über die Roboterzelle
Weitere industrielle Übergabemöglichkeiten von Produktionsstationen und evtl. Produktionsstandorten

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen: Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Programmierung und...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

19.11.2026 – 20.11.2026

Anmelden
- 19.11.2026 09:00–16:00 Uhr Hönne-Berufskolleg Menden (Sauerland)
- 20.11.2026 09:00–16:00 Uhr Hönne-Berufskolleg Menden (Sauerland)

Fachbereichsbezogene politische Bildung am Berufskolleg (SchiLF)

Details und Anmeldung

Hintergrund

Alle Lehrkräfte haben im Rahmen ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages die Aufgabe, in ihrem Unterricht - unabhängig vom jeweiligen Fach - politisch bildend und demokratieerziehend tätig zu sein. Die Kultusministerkonferenz beto...

Hintergrund

Alle Lehrkräfte haben im Rahmen ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages die Aufgabe, in ihrem Unterricht - unabhängig vom jeweiligen Fach - politisch bildend und demokratieerziehend tätig zu sein. Die Kultusministerkonferenz betont, da das Erlernen und Erfahren von Demokratie eine Querschnittsaufgabe darstelle, alle Lehr- und Fachkräfte in ihrem Unterrichten und Handeln unserer freiheitlichen und rechtsstaatlichen Demokratie verpflichtet sind.

Ziele

In der SchiLf bearbeiten die Bildungsgangteams, die Frage, wie diese Aufgabe vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftspolitischer Kontroversen pädagogisch sinnvoll im Unterrichtsalltag aufbereitet und behandelt werden kann.

Unterstützung der Zusammenarbeit im Bildungsgang
Reflexion des jeweiligen Bildungsgangs
Ausschärfen von Haltungen
Entwicklung entsprechender pädagogische Maßnahmen zur Einbindung in den Unterricht bzw. die didaktischen Jahresplanungen.

Inhalt

„Das Politische“ im eigenen Fach identifizieren: Bildungspläne durch eine „politischen Brille“ betrachten und politische Dimensionen identifizieren, z. B. Interessenskonflikte zwischen Arbeitnehmer*innen und Arbeitgebern, Aspekte von Macht und Gegenmacht; Fachkräftemangel; diskriminierungsfreies Zusammenleben
gemeinsame Beratung herausfordernder Situationen: Lehrkräfte des Bildungsganges diskutieren eigene Fälle oder vorgegebene Situationen. Daraufhin entwickeln sie Lösungsansätze für den Unterricht im Bildungsgang.

Ablauf

Die Fortbildung wird als schulinterne Veranstaltung für einzelne Bildungsgänge angeboten und besteht aus zwei Modulen:

Basismodul (ganztägig): Machtkritik und pädagogische Reflexivität, Schwerpunkt 1: Krisen unserer Zeit und Kontroversität, Schwerpunkt 2: Ermutigung und Veränderung
Follow-up-Modul (ganz- oder halbtägig): z. B. Good-Practice-Beispiele, Multiplikation der Ergebnisse, Verankerung in der DJP
Im Vorgespräch werden inhaltliche Schwerpunkte mit Erwartungen der Schule bzw. des Bildungsgangs abgestimmt.

Hinweise

Das Ziel dieser Fortbildung ist die fachübergreifende Unterrichtsentwicklung im Bildungsgang.
Diese Fortbildung ist kein Angebot im Rahmen von Politikdidaktik, daher können keine Zertifikate o. ä. erworben werden.

Termine

holger.pletsch@brdt.nrw.de

Fachbereichsbezogene politische Bildung am Berufskolleg (SchiLF)

ANR: 106296 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Hintergrund

Alle Lehrkräfte haben im Rahmen ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages die Aufgabe, in ihrem Unterricht - unabhängig vom jeweiligen Fach - politisch bildend und demokratieerziehend tätig zu sein. Die Kultusministerkonferenz betont, da das Erlernen und Erfahren von Demokratie eine Querschnittsaufgabe darstelle, alle Lehr- und Fachkräfte in ihrem Unterrichten und Handeln unserer freiheitlichen und rechtsstaatlichen Demokratie verpflichtet sind.

Ziele

In der SchiLf bearbeiten die Bildungsgangteams, die Frage, wie diese Aufgabe vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftspolitischer Kontroversen pädagogisch sinnvoll im Unterrichtsalltag aufbereitet und behandelt werden kann.

Unterstützung der Zusammenarbeit im Bildungsgang
Reflexion des jeweiligen Bildungsgangs
Ausschärfen von Haltungen
Entwicklung entsprechender pädagogische Maßnahmen zur Einbindung in den Unterricht bzw. die didaktischen Jahresplanungen.

Inhalt

„Das Politische“ im eigenen Fach identifizieren: Bildungspläne durch eine „politischen Brille“ betrachten und politische Dimensionen identifizieren, z. B. Interessenskonflikte zwischen Arbeitnehmer*innen und Arbeitgebern, Aspekte von Macht und Gegenmacht; Fachkräftemangel; diskriminierungsfreies Zusammenleben
gemeinsame Beratung herausfordernder Situationen: Lehrkräfte des Bildungsganges diskutieren eigene Fälle oder vorgegebene Situationen. Daraufhin entwickeln sie Lösungsansätze für den Unterricht im Bildungsgang.

Ablauf

Die Fortbildung wird als schulinterne Veranstaltung für einzelne Bildungsgänge angeboten und besteht aus zwei Modulen:

Basismodul (ganztägig): Machtkritik und pädagogische Reflexivität, Schwerpunkt 1: Krisen unserer Zeit und Kontroversität, Schwerpunkt 2: Ermutigung und Veränderung
Follow-up-Modul (ganz- oder halbtägig): z. B. Good-Practice-Beispiele, Multiplikation der Ergebnisse, Verankerung in der DJP
Im Vorgespräch werden inhaltliche Schwerpunkte mit Erwartungen der Schule bzw. des Bildungsgangs abgestimmt.

Hinweise

Das Ziel dieser Fortbildung ist die fachübergreifende Unterrichtsentwicklung im Bildungsgang.
Diese Fortbildung ist kein Angebot im Rahmen von Politikdidaktik, daher können keine Zertifikate o. ä. erworben werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Teams von Lehrkräften in allen Bildungsgängen

Fachberatung Fortbildung

Holger Pletsch

E-Mail: holger.pletsch@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4605

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

holger.pletsch@brdt.nrw.de

Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D : Mathematikunterricht neu denken

Details und Anmeldung

Ziele:

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um...

Ziele:

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um die Leistung und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu steigern. Es sollen vor allem folgende Kompetenzen in den Blick genommen werden:
- Die Teilnehmenden sind in der Lage Kriterien eines erfolgreichen Mathematikunterrichts - unter besonderem Fokus der Herausforderungen der heterogenen Voraussetzungen zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 – zu reflektieren.

- Die Teilnehmenden sind in der Lage die grundlegenden Konzepte und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu verstehen. Darüber hinaus nutzen die Teilnehmenden die KI zielgerichtet zur Unterrichtsgestaltung.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, sprachsensibel mathematisches Verständnis zu fördern, indem Sie Fach- und Bildungssprache in verschiedenen Kontexten einfordern, unterstützen und langfristig aufbauen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage dynamische Visualisierung als didaktisches Werkzeug zu gestalten, so dass kognitive Aktivierung, begriffliche Durchdringung und argumentatives Arbeiten systematisch gefördert und so nachhaltiges mathematisches Verständnis aufgebaut wird.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage den Unterricht durch ortsunabhängige Selbstlernphasen heterogenitätssensibel und schülerorientiert zu gestalten, wobei das Einbinden von Lernvideos, Lernplattformen und interaktiven Materialien eine zentrale Rolle spielt.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, KI-gestützte Werkzeuge zielgerichtet zur Konzeption, Entwicklung und Optimierung gamifizierter Lern- und Motivationsprozesse einzusetzen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, kompetenzorientierte Prüfungen zielgerichtet zu konzipieren, zu erstellen und durchzuführen.

Inhalt:

Basismodul: Guter Mathematikunterricht/Start in den Jg. 11
Im Basismodul soll zunächst erarbeitet werden, was die Teilnehmenden unter gutem Mathematikunterricht verstehen und welches Bild der Lernenden dem zugrunde liegt. Um gerade den Übergang der Sekundarstufe I in die Oberstufe zu erleichtern, liegen Schwerpunkte dieses Moduls auf entsprechenden Eingangstests, dem grundsätzlichen Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht und dem Erwerb von heuristischen Strategien als Hilfe zum Lösen mathematischer Problemstellungen. Verschiedene Aspekte des Basismoduls werden in den Modulen A-E aufgegriffen und vertieft, so dass das Basismodul von den Teilnehmenden als erstes absolviert werden sollte.

Modul A: KI im Mathematikunterricht
Das Modul A beleuchtet zwei Aspekte von Künstlicher Intelligenz: KI nutzen und KI mathematisch erklären.
Bezogen auf den Nutzen von KI stehen verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für Lehrende und Lernende im Vordergrund. Die Themen reichen vom Prompten bis hin zur Planung von Lernsituationen.
Der zweite Aspekt wendet sich den mathematischen Grundlagen von KI zu. Hier spielen k-Means-Algorithmen (fortgesetzte Mittelwertbildung), lineare Regression (Gradient, LGS) aber auch Vorwärtspropagation in neuronalen Netzen (Matrizenmultiplikation) eine Rolle.
Es ist noch nicht absehbar, wie weitgehend Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen verändern wird. Ein erster Ausblick auf die Möglichkeiten wird gegeben.

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht
Sprache hat neben der kommunikativen Bedeutung auch eine kognitive Funktion. Wer sprachlich schwach ist, kann gewisse Kompetenzen und Vorstellungen nicht entwickeln. Sprachliche Anforderungen sollten systematisch so gestaltet werden, dass Lernende sie zunehmend besser bewältigen können. Modul B zeigt sprachliche Hürden und Anforderungen im Mathematikunterricht auf und gibt vielfältige Anregungen für eine sprachförderliche Unterrichtsplanung und -gestaltung.

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra
Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von dynamischer Geometriesoftware am Beispiel von GeoGebra im Mathematikunterricht kennen. In der Fortbildung werden je nach Vorkenntnis der Teilnehmenden Grundlagen differenziert erarbeitet. Anschließend werden auch in Kleingruppen Applets zum Einsatz im eigenen Unterricht erstellt. Es werden zudem Applets zur Visualisierung mathematischer Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über geogebra.org sowie GeoGebra Classroom.
In der Fortbildung wird GeoGebra 6 Classic genutzt aber auch die GeoGebra-Suite in den Blick genommen.

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht
Im Fortbildungsmodul "Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht (Modul D)" steht die Unterrichtsmethode "Flipped Classroom" im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen aktiv Tools zur Erstellung von Lernvideos sowie Methoden, diese in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler sinnvoll einzubinden, kennen. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die digitale Selbstorganisation der Lernenden über Lernmanagementsysteme zu fördern.

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung
Im Hinblick auf eine erfolgreiche Vorbereitung der Lernenden auf die Abiturprüfung widmet sich dieses Modul schwerpunktmäßig dem Wachhalten von (Basis-) Kompetenzen und der Leistungsmessung.
Neben motivationssteigernden Elementen der Gamification geht es auch um Themen wie effektive (Nach-)Hilfeansätze, progressives Klausurdesign und die Gestaltung von mündlichen Prüfungen.
Da dieses Modul den letzten Baustein der Fortbildungsreihe darstellt, ist es gewünscht, die Erkenntnisse vorangegangener Module in besonderer Weise in die Diskussionen mit einzubeziehen und einen Ausblick auf eine nachhaltige Fortführung der einzelnen Module zu generieren.

Bezüge:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenz wird, soweit im Hinblick auf das Thema angemessen, gefördert. Durchgängig werden die Informatischen Grundkenntnisse als digitale Schlüsselkompetenz eingesetzt. Dies insbesondere zur Sicherung der Einzel- und Gruppenergebnisse um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung besteht aus fünf auf einem Basismodul aufbauenden Modulen A-E. Die einzelnen Module sind als zweitägige Workshops aufgebaut, wobei der Abstand zwischen den Fortbildungstagen zur Erprobung von Methoden oder Inhalten des ersten Tages dient.

Für die Dauer der Teilnahme an der Fortbildung wird den Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von einer Stunde gewährt (BASS 20-22 Nr. 8, 7.1).
Möglichst ist die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung so vorzunehmen, dass sie am Fortbildungstag (Mittwoch) wirksam wird.
Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam.
Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.

Spezielle Hinweise:

• Ein Account auf GeoGebra.org ist zu empfehlen sowie die Installation von GeoGebra 6 Classic sowie GeoGebra-Suite auf dem genutzten Device.
• Die Teilnehmenden haben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen Zeit, die Inhalte und Methoden in ihrem Unterricht auszuprobieren und ihre Erfahrungen in der nächsten Sitzung auszutauschen.
• Die Fortbildungsreihe wird auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz der Bezirksregierung Düsseldorf digital begleitet. Ergebnisse aus den Präsenz- und Transferphasen werden dort hochgeladen und für alle Teilnehmenden zugänglich gemacht. Mit der Anmeldung zur Fortbildung geben die Teilnehmenden ihre Einverständniserklärung, auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz als Nutzende registriert zu werden.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise:

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D : Mathematikunterricht neu denken“.

Fremd: BR Münster

Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D : Mathematikunterricht neu denken

ANR: 110063 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Fremd: BR Münster

Details und Anmeldung

Ziele:

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um die Leistung und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu steigern. Es sollen vor allem folgende Kompetenzen in den Blick genommen werden:
- Die Teilnehmenden sind in der Lage Kriterien eines erfolgreichen Mathematikunterrichts - unter besonderem Fokus der Herausforderungen der heterogenen Voraussetzungen zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 – zu reflektieren.

- Die Teilnehmenden sind in der Lage die grundlegenden Konzepte und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu verstehen. Darüber hinaus nutzen die Teilnehmenden die KI zielgerichtet zur Unterrichtsgestaltung.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, sprachsensibel mathematisches Verständnis zu fördern, indem Sie Fach- und Bildungssprache in verschiedenen Kontexten einfordern, unterstützen und langfristig aufbauen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage dynamische Visualisierung als didaktisches Werkzeug zu gestalten, so dass kognitive Aktivierung, begriffliche Durchdringung und argumentatives Arbeiten systematisch gefördert und so nachhaltiges mathematisches Verständnis aufgebaut wird.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage den Unterricht durch ortsunabhängige Selbstlernphasen heterogenitätssensibel und schülerorientiert zu gestalten, wobei das Einbinden von Lernvideos, Lernplattformen und interaktiven Materialien eine zentrale Rolle spielt.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, KI-gestützte Werkzeuge zielgerichtet zur Konzeption, Entwicklung und Optimierung gamifizierter Lern- und Motivationsprozesse einzusetzen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, kompetenzorientierte Prüfungen zielgerichtet zu konzipieren, zu erstellen und durchzuführen.

Inhalt:

Basismodul: Guter Mathematikunterricht/Start in den Jg. 11
Im Basismodul soll zunächst erarbeitet werden, was die Teilnehmenden unter gutem Mathematikunterricht verstehen und welches Bild der Lernenden dem zugrunde liegt. Um gerade den Übergang der Sekundarstufe I in die Oberstufe zu erleichtern, liegen Schwerpunkte dieses Moduls auf entsprechenden Eingangstests, dem grundsätzlichen Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht und dem Erwerb von heuristischen Strategien als Hilfe zum Lösen mathematischer Problemstellungen. Verschiedene Aspekte des Basismoduls werden in den Modulen A-E aufgegriffen und vertieft, so dass das Basismodul von den Teilnehmenden als erstes absolviert werden sollte.

Modul A: KI im Mathematikunterricht
Das Modul A beleuchtet zwei Aspekte von Künstlicher Intelligenz: KI nutzen und KI mathematisch erklären.
Bezogen auf den Nutzen von KI stehen verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für Lehrende und Lernende im Vordergrund. Die Themen reichen vom Prompten bis hin zur Planung von Lernsituationen.
Der zweite Aspekt wendet sich den mathematischen Grundlagen von KI zu. Hier spielen k-Means-Algorithmen (fortgesetzte Mittelwertbildung), lineare Regression (Gradient, LGS) aber auch Vorwärtspropagation in neuronalen Netzen (Matrizenmultiplikation) eine Rolle.
Es ist noch nicht absehbar, wie weitgehend Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen verändern wird. Ein erster Ausblick auf die Möglichkeiten wird gegeben.

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht
Sprache hat neben der kommunikativen Bedeutung auch eine kognitive Funktion. Wer sprachlich schwach ist, kann gewisse Kompetenzen und Vorstellungen nicht entwickeln. Sprachliche Anforderungen sollten systematisch so gestaltet werden, dass Lernende sie zunehmend besser bewältigen können. Modul B zeigt sprachliche Hürden und Anforderungen im Mathematikunterricht auf und gibt vielfältige Anregungen für eine sprachförderliche Unterrichtsplanung und -gestaltung.

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra
Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von dynamischer Geometriesoftware am Beispiel von GeoGebra im Mathematikunterricht kennen. In der Fortbildung werden je nach Vorkenntnis der Teilnehmenden Grundlagen differenziert erarbeitet. Anschließend werden auch in Kleingruppen Applets zum Einsatz im eigenen Unterricht erstellt. Es werden zudem Applets zur Visualisierung mathematischer Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über geogebra.org sowie GeoGebra Classroom.
In der Fortbildung wird GeoGebra 6 Classic genutzt aber auch die GeoGebra-Suite in den Blick genommen.

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht
Im Fortbildungsmodul "Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht (Modul D)" steht die Unterrichtsmethode "Flipped Classroom" im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen aktiv Tools zur Erstellung von Lernvideos sowie Methoden, diese in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler sinnvoll einzubinden, kennen. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die digitale Selbstorganisation der Lernenden über Lernmanagementsysteme zu fördern.

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung
Im Hinblick auf eine erfolgreiche Vorbereitung der Lernenden auf die Abiturprüfung widmet sich dieses Modul schwerpunktmäßig dem Wachhalten von (Basis-) Kompetenzen und der Leistungsmessung.
Neben motivationssteigernden Elementen der Gamification geht es auch um Themen wie effektive (Nach-)Hilfeansätze, progressives Klausurdesign und die Gestaltung von mündlichen Prüfungen.
Da dieses Modul den letzten Baustein der Fortbildungsreihe darstellt, ist es gewünscht, die Erkenntnisse vorangegangener Module in besonderer Weise in die Diskussionen mit einzubeziehen und einen Ausblick auf eine nachhaltige Fortführung der einzelnen Module zu generieren.

Bezüge:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenz wird, soweit im Hinblick auf das Thema angemessen, gefördert. Durchgängig werden die Informatischen Grundkenntnisse als digitale Schlüsselkompetenz eingesetzt. Dies insbesondere zur Sicherung der Einzel- und Gruppenergebnisse um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung besteht aus fünf auf einem Basismodul aufbauenden Modulen A-E. Die einzelnen Module sind als zweitägige Workshops aufgebaut, wobei der Abstand zwischen den Fortbildungstagen zur Erprobung von Methoden oder Inhalten des ersten Tages dient.

Für die Dauer der Teilnahme an der Fortbildung wird den Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von einer Stunde gewährt (BASS 20-22 Nr. 8, 7.1).
Möglichst ist die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung so vorzunehmen, dass sie am Fortbildungstag (Mittwoch) wirksam wird.
Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam.
Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.

Spezielle Hinweise:

• Ein Account auf GeoGebra.org ist zu empfehlen sowie die Installation von GeoGebra 6 Classic sowie GeoGebra-Suite auf dem genutzten Device.
• Die Teilnehmenden haben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen Zeit, die Inhalte und Methoden in ihrem Unterricht auszuprobieren und ihre Erfahrungen in der nächsten Sitzung auszutauschen.
• Die Fortbildungsreihe wird auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz der Bezirksregierung Düsseldorf digital begleitet. Ergebnisse aus den Präsenz- und Transferphasen werden dort hochgeladen und für alle Teilnehmenden zugänglich gemacht. Mit der Anmeldung zur Fortbildung geben die Teilnehmenden ihre Einverständniserklärung, auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz als Nutzende registriert zu werden.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise:

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit Lehramtsbefähigung an Berufskollegs, die das Fach Mathematik im beruflichen Gymnasium - Anlage D – unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Fachforum Chemie SI und SII - Austauschveranstaltung für Chemielehrkräfte zusammen mit der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik der Universität Paderborn

Details und Anmeldung

Bild zu Fachforum Chemie SI und SII - Austauschveranstaltung für Chemielehrkräfte zusammen mit der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik der Universität Paderborn

wir freuen uns Sie in Kooperation der Moderatoren des Regionalteams der Bez.-Reg. Detmold und der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik der Universität Paderborn zu einem Chemielehrkräfte-Austausch einladen zu dürfen.
Gerne möchten wir mit Ihnen aktu...

wir freuen uns Sie in Kooperation der Moderatoren des Regionalteams der Bez.-Reg. Detmold und der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik der Universität Paderborn zu einem Chemielehrkräfte-Austausch einladen zu dürfen.
Gerne möchten wir mit Ihnen aktuelle Themen und Herausforderungen des Chemieunterrichts diskutieren.

Dazu soll neben der Umsetzung des neuen Kernlehrplans Chemie vor allem die Digitalisierung von Chemieunterricht einen Fokus darstellen. Dazu stellen wir Beispiele von digitalen Lernumgebungen mit einem Fokus auf digitaler Messwerterfassung vor (u.a. Projekt ComeMINT-Netzwerk) und diskutieren diese gemeinsam kritisch. Ebenso reflektieren wir Herausforderungen und Chancen des Einsatzes von künstlicher Intelligenz (KI) im Chemieunterricht und zu dessen Planung gemeinsam.

Gern können Sie auch Ihre eigenen Themen und Fragen im Vorfeld einbringen. Neben den vorgestellten Themenschwerpunkten soll die Veranstaltung vor allem auch zur Vernetzung und zum Austausch von Chemielehrkräften in der Region OWL dienen.

Für einen entsprechenden Rahmen mit Getränken und Snacks wird gesorgt.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Wir weisen die Schulleitungen darauf hin, dass den teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen eine ausreichende Mittagspause zu gewähren ist.

Universität Paderborn, Warburger Straße 100, 33098 Paderborn, Raum A4.301

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fachforum Chemie SI und SII - Austauschveranstaltung für Chemielehrkräfte zusammen mit der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik der Universität Paderborn

ANR: 107316 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie

Details und Anmeldung

wir freuen uns Sie in Kooperation der Moderatoren des Regionalteams der Bez.-Reg. Detmold und der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik der Universität Paderborn zu einem Chemielehrkräfte-Austausch einladen zu dürfen.
Gerne möchten wir mit Ihnen aktuelle Themen und Herausforderungen des Chemieunterrichts diskutieren.

Dazu soll neben der Umsetzung des neuen Kernlehrplans Chemie vor allem die Digitalisierung von Chemieunterricht einen Fokus darstellen. Dazu stellen wir Beispiele von digitalen Lernumgebungen mit einem Fokus auf digitaler Messwerterfassung vor (u.a. Projekt ComeMINT-Netzwerk) und diskutieren diese gemeinsam kritisch. Ebenso reflektieren wir Herausforderungen und Chancen des Einsatzes von künstlicher Intelligenz (KI) im Chemieunterricht und zu dessen Planung gemeinsam.

Gern können Sie auch Ihre eigenen Themen und Fragen im Vorfeld einbringen. Neben den vorgestellten Themenschwerpunkten soll die Veranstaltung vor allem auch zur Vernetzung und zum Austausch von Chemielehrkräften in der Region OWL dienen.

Für einen entsprechenden Rahmen mit Getränken und Snacks wird gesorgt.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Wir weisen die Schulleitungen darauf hin, dass den teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen eine ausreichende Mittagspause zu gewähren ist.

Universität Paderborn, Warburger Straße 100, 33098 Paderborn, Raum A4.301

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Fächer: Chemie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Chemie unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Förderung der schriftsprachlichen Basiskompetenzen im Anfangsunterricht

Details und Anmeldung

Inhalt

In der schulinternen Veranstaltung werden auf der Grundlage aktueller Schriftsprachmodelle Methoden und Materialien vorgestellt, die einen erfolgreichen Schriftspracherwerb von Anfang an ermöglichen können.
Dabei werden Schwerpunkte au...

Inhalt

In der schulinternen Veranstaltung werden auf der Grundlage aktueller Schriftsprachmodelle Methoden und Materialien vorgestellt, die einen erfolgreichen Schriftspracherwerb von Anfang an ermöglichen können.
Dabei werden Schwerpunkte auf die Bedeutung der Vorläuferfähigkeiten, auf die Systematik der Rechtschreibung und die einzelnen Prozesse beim Leseerwerb gelegt.
Innerhalb der Fortbildung wird es Gelegenheiten geben, praxiserprobtes Material und digitale Tools zum Lesen und Schreiben kennenzulernen.
Es besteht darüber hinaus auch die Möglichkeit, rechtliche Information zum Umgang mit "LRS" in die Veranstaltung einfließen zu lassen.
Im Fortbildungsplanungsgespräch im Vorfeld der Durchführung wird stets bedarfsorientiert sowohl der Ablauf als auch der Inhalt festgelegt, so dass das Kollegium auf der Grundlage des vorhandenen Ist-Standes fortgebildet werden kann.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Dimensionen werden u.a.im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Im Lehrplan wird explizit auf „Vorläuferfähigkeiten“ Bezug genommen. Diese bilden eine zentrale Ausgangslage für den Schriftspracherwerb.
Der Lehrplan definiert das Schreiben und Rechtschreiben als einen „aktiven, durch Beispiel, Reflexion und Anleitung unterstützten Prozess“.
Er sieht Lesen als „eigenaktiven Prozess der Sinnkonstruktion“.
Ebenfalls ist die Nutzung digitaler Medien im Lehrplan ausdrücklich als zentraler Bestandteil verankert: Die Lehrpläne berücksichtigen die Ziele des Medienkompetenzrahmens NRW.
Auch das Thema Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) ist relevant im Kontext von Fördermaßnahmen, z.B. sollen Kompetenzen wie die phonologische Bewusstheit bei Kindern mit LRS besonders gestärkt werden.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Förderung der schriftsprachlichen Basiskompetenzen im Anfangsunterricht

ANR: 109607 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt

In der schulinternen Veranstaltung werden auf der Grundlage aktueller Schriftsprachmodelle Methoden und Materialien vorgestellt, die einen erfolgreichen Schriftspracherwerb von Anfang an ermöglichen können.
Dabei werden Schwerpunkte auf die Bedeutung der Vorläuferfähigkeiten, auf die Systematik der Rechtschreibung und die einzelnen Prozesse beim Leseerwerb gelegt.
Innerhalb der Fortbildung wird es Gelegenheiten geben, praxiserprobtes Material und digitale Tools zum Lesen und Schreiben kennenzulernen.
Es besteht darüber hinaus auch die Möglichkeit, rechtliche Information zum Umgang mit "LRS" in die Veranstaltung einfließen zu lassen.
Im Fortbildungsplanungsgespräch im Vorfeld der Durchführung wird stets bedarfsorientiert sowohl der Ablauf als auch der Inhalt festgelegt, so dass das Kollegium auf der Grundlage des vorhandenen Ist-Standes fortgebildet werden kann.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Dimensionen werden u.a.im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Im Lehrplan wird explizit auf „Vorläuferfähigkeiten“ Bezug genommen. Diese bilden eine zentrale Ausgangslage für den Schriftspracherwerb.
Der Lehrplan definiert das Schreiben und Rechtschreiben als einen „aktiven, durch Beispiel, Reflexion und Anleitung unterstützten Prozess“.
Er sieht Lesen als „eigenaktiven Prozess der Sinnkonstruktion“.
Ebenfalls ist die Nutzung digitaler Medien im Lehrplan ausdrücklich als zentraler Bestandteil verankert: Die Lehrpläne berücksichtigen die Ziele des Medienkompetenzrahmens NRW.
Auch das Thema Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) ist relevant im Kontext von Fördermaßnahmen, z.B. sollen Kompetenzen wie die phonologische Bewusstheit bei Kindern mit LRS besonders gestärkt werden.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildung der Fachkräfte im Multiprofessionellen Team (MPT) und der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

Details und Anmeldung

Ziel der Fortbildungsmaßnahme ist es, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Vermittlung von Kenntnissen, durch Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei zu unterstützen, ihre Aufgaben, ausgehend von ihrem beruflichen Hintergrund und ihr...

Ziel der Fortbildungsmaßnahme ist es, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Vermittlung von Kenntnissen, durch Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei zu unterstützen, ihre Aufgaben, ausgehend von ihrem beruflichen Hintergrund und ihren bisherigen Berufserfahrungen, im Arbeitsfeld Schule erfolgreich wahrzunehmen.

Die Qualifizierungsmaßnahme wird in 7 Module zzgl. 6 optionaler Selbstlernelemente gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

• Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
• Multiprofessionalität in Schule
• Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlass, Handlungsrahmen)
• Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

• Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit
• Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
• Mitarbeit bei der Förderplanung
• Theoretische Grundlagen und praktische Übungen zur Gesprächsführung und Gesprächstechniken
• Stolpersteine in der Beratung und Kooperation

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit

• Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte
• Maßnahmen der Prävention und Intervention
• Regeln, Grenzen und Konsequenzen
• Zieldifferentes Lernen
• Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit

• Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte
• Richtlinien und Lehrpläne
• Autismus-Spektrum-Störung/ Autismusfachberatung
• Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
• Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
• Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien und Unterstützter Kommunikation
• Lebenspraktische Förderung

Modul 5: Grundlagen im Fach Mathematik

• Vorläuferfertigkeiten
• Zahlvorstellung
• Mengen, Zählen, Zahlen
• Prävention, Diagnose und Förderung
• Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten

Modul 6: Grundlagen im Fach Deutsch

• Vorläuferfertigkeiten
• Phonologische Kompetenzen
• Hören und Sprechen
• Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
• Prävention und Förderung
• Entwicklung von Lesekompetenz
• Entwicklung von Schriftsprachkompetenz

Modul 7: Grundlagen im Bereich Mehrsprachigkeit

• Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
• Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW
• Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip
• Mehrsprachige Lese- und Schreibförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote

Die Fortbildungsmaßnahme wird im Blended-Learning-Format durchgeführt.

Eine Rückkopplungsveranstaltung (optional) findet im darauffolgenden Schulhalbjahr als synchrone Digitalveranstaltung von 09:00 – 16:00 Uhr statt.

Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Hinweise zur Beachtung:

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.
Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
Die Schulleitungen werden darauf hingewiesen, jeweils nur eine Fachkraft eines Kollegiums für die Fortbildung anzumelden. Es wird darauf hingewiesen, dass Mehrfachanmeldungen einer Schule nicht berücksichtigt werden können und eine Auswahl zur Teilnahme bitte vorab schulintern getätigt werden sollte.

Die Mitteilung über die Teilnahme erfolgt so bald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Die Reisekosten der Teilnehmenden sowie auch evtl. Kinderbetreuungskosten müssen aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Fachkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Datenschutz:
Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Die Teilnahme wird im Umfang von 2 Unterrichtsstunden für ein Schulhalbjahr auf die Tätigkeit angerechnet. Die Anrechnung wirkt sich für die Schule nicht bedarfserhöhend aus. Hiervon abweichend wird bei Fachkräften in Multiprofessionellen Teams im Gemeinsamen Lernen, die auf der Grundlage des zwischenzeitlich aufgehobenen Erlasses vom 19. Juli 2018 eingestellt wurden, die Teilnahme am jeweiligen Fortbildungstag mit ihrer tatsächlichen Dauer bei der Arbeitszeit (§ 6 TV-L) berücksichtigt.

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Fortbildung der Fachkräfte im Multiprofessionellen Team (MPT) und der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase“.

Fortbildung der Fachkräfte im Multiprofessionellen Team (MPT) und der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

ANR: 107948 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Inklusion

Details und Anmeldung

Ziel der Fortbildungsmaßnahme ist es, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Vermittlung von Kenntnissen, durch Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei zu unterstützen, ihre Aufgaben, ausgehend von ihrem beruflichen Hintergrund und ihren bisherigen Berufserfahrungen, im Arbeitsfeld Schule erfolgreich wahrzunehmen.

Die Qualifizierungsmaßnahme wird in 7 Module zzgl. 6 optionaler Selbstlernelemente gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

• Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
• Multiprofessionalität in Schule
• Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlass, Handlungsrahmen)
• Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

• Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit
• Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
• Mitarbeit bei der Förderplanung
• Theoretische Grundlagen und praktische Übungen zur Gesprächsführung und Gesprächstechniken
• Stolpersteine in der Beratung und Kooperation

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit

• Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte
• Maßnahmen der Prävention und Intervention
• Regeln, Grenzen und Konsequenzen
• Zieldifferentes Lernen
• Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit

• Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte
• Richtlinien und Lehrpläne
• Autismus-Spektrum-Störung/ Autismusfachberatung
• Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
• Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
• Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien und Unterstützter Kommunikation
• Lebenspraktische Förderung

Modul 5: Grundlagen im Fach Mathematik

• Vorläuferfertigkeiten
• Zahlvorstellung
• Mengen, Zählen, Zahlen
• Prävention, Diagnose und Förderung
• Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten

Modul 6: Grundlagen im Fach Deutsch

• Vorläuferfertigkeiten
• Phonologische Kompetenzen
• Hören und Sprechen
• Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
• Prävention und Förderung
• Entwicklung von Lesekompetenz
• Entwicklung von Schriftsprachkompetenz

Modul 7: Grundlagen im Bereich Mehrsprachigkeit

• Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
• Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW
• Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip
• Mehrsprachige Lese- und Schreibförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote

Die Fortbildungsmaßnahme wird im Blended-Learning-Format durchgeführt.

Eine Rückkopplungsveranstaltung (optional) findet im darauffolgenden Schulhalbjahr als synchrone Digitalveranstaltung von 09:00 – 16:00 Uhr statt.

Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Hinweise zur Beachtung:

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.
Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
Die Schulleitungen werden darauf hingewiesen, jeweils nur eine Fachkraft eines Kollegiums für die Fortbildung anzumelden. Es wird darauf hingewiesen, dass Mehrfachanmeldungen einer Schule nicht berücksichtigt werden können und eine Auswahl zur Teilnahme bitte vorab schulintern getätigt werden sollte.

Die Mitteilung über die Teilnahme erfolgt so bald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Die Reisekosten der Teilnehmenden sowie auch evtl. Kinderbetreuungskosten müssen aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Fachkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Datenschutz:
Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Die Teilnahme wird im Umfang von 2 Unterrichtsstunden für ein Schulhalbjahr auf die Tätigkeit angerechnet. Die Anrechnung wirkt sich für die Schule nicht bedarfserhöhend aus. Hiervon abweichend wird bei Fachkräften in Multiprofessionellen Teams im Gemeinsamen Lernen, die auf der Grundlage des zwischenzeitlich aufgehobenen Erlasses vom 19. Juli 2018 eingestellt wurden, die Teilnahme am jeweiligen Fortbildungstag mit ihrer tatsächlichen Dauer bei der Arbeitszeit (§ 6 TV-L) berücksichtigt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachkräfte im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an Grundschulen und weiterführenden Schulen und an Förderschulen sowie sozialpädagogische Fachkräfte in der Schuleingangsphase

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Fortbildung für Fachlehrkräfte an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen)

Details und Anmeldung

Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen). Sie arbeiten geme...

Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen). Sie arbeiten gemeinsam mit Sonderpädagogen/-innen und anderen Kräften im Team.

Um die schulischen Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, benötigen Fachlehrerinnen und Fachlehrer ein breites Spektrum an Kompetenzen. Dazu gehören fachübergreifende Handlungskompetenzen in den Bereichen der Unterrichtsgestaltung, der „Unterstützten Kommunikation“ und „Assistiven Technologien“ und des Umgangs mit herausforderndem Verhalten von Schülerinnen und Schülern.

Fachlehrerinnen und Fachlehrer unterrichten Schülerinnen und Schüler fachlich u.a. im musikalisch-künstlerischem Bereich, in den Fächern Hauswirtschaft und/oder Technik und greifen dabei auf entsprechendes Fachwissen zurück.

In dieser Fortbildung sollen die vorhandenen Kompetenzen in den o.g. Bereichen, sowohl fachliche als auch überfachliche, aktualisiert und die Umsetzung im jeweiligen schulischen Kontext vorbereitet werden.

Der unterrichtsfachliche Schwerpunkt der angebotenen Fortbildung kann aktuell modular gewählt werden: Die Wahl ist zu treffen zwischen dem Bereich Technik/Werken und Hauswirtschaft oder dem Bereich musisch-künstlerische Förderung. Die Teilnahme muss mit der Schulleitung abgestimmt sein.

Aufbau und Inhalte der Fortbildung:
Die Veranstaltung hat einen verpflichtenden Umfang. Innerhalb dieser Maßnahme kann zwischen Kursschiene A oder B gewählt werden.
A: Hauswirtschaft & Technik/ Werken
B: Theater & Musik

Module aus den verschiedenen Schienen können momentan nicht miteinander kombiniert werden.

Rahmenmodul (Einstieg)

Überblick über aktuelle Bezugspunkte und Methoden zur Sicherung von Unterrichtsqualität
Basisdimensionen guten Unterrichts mit den Schwerpunkten: Kognitive Aktivierung, Classroom-Management und Umgang mit Heterogenität.

Modul ESE

Reflexion des eigenen Lehrerhandelns und Überprüfung der persönlichen Grundhaltung
Formen von Beobachtung und Dokumentation von Verhaltensweisen kennenlernen und planen
subjektive Beobachtungs- und Beurteilungsfehler in der pädagogischen Diagnostik im Schullalltag berücksichtigen
Vorstellung verschiedener Handlungs- und Lösungsansätze
Vorstellung und Erprobung konkreter proaktiver und reaktiver Strategien des Classroom-Managements
aufgreifen konkreter Fallbeispiele der Teilnehmenden

Modul UK-AT

Komplexe Beeinträchtigung
Gebärden
Assistive Technologie (digitales Format/Videokonferenz)

Modul Werken/Technik (Wahlmodul A1)

Organisation und Arbeitsplanung im Technikunterricht
technische Zeichnungen lesen
Werkstücke anfertigen
Bedienhilfen/Schablonen anfertigen
Aufbau, Bedienung und Wartung der Holzbearbeitungswerkzeuge und Holzbearbeitungsmaschinen (unter Einhaltung der Sicherheitsregeln)

Modul Hauswirtschaft (Wahlmodul A2)

Organisation und Arbeitsplanung im Hauswirtschaftsunterricht; fachangemessenes Classroom-Management
sachgerechte Bedienung von Groß-und Kleingeräten
Hygiene- und Arbeitssicherheit
kompetenzorientierte Lernerfolgsüberprüfung
Rezeptauswahl als didaktische Aufgabe; Umgang mit Heterogenität
ernährungsphysiologische und gesundheitliche Aspekte bei Einkauf und Nahrungszubereitung

Musik (Wahlmodul B1)

didaktische Grundlagen und Instrumentenerfahrung
Musikrepertoire, Songwriting und KI im Unterricht
Musikproduktionen und Auftritte

Theater (Wahlmodul B2)

Grundlagen des Improvisationstheaters
Jeux Dramatique
Elementares Theater (Erlebnistheater)

Rahmenmodul (Abschluss)

abschließende Reflexion und Bewertung des Erlernten bzw. der Umsetzbarkeit in die Praxis
Evaluation der Fortbildung

Ort:
Die einzelnen Veranstaltungen finden an unterschiedlichen Orten/Schulen in Köln und einmal an einer Schule in Leverkusen sowie teilweise digital statt. Die Teilnehmenden werden vor dem Beginn über die genauen Standorte und digitalen Termine informiert.

Zeit
wöchentlich mittwochs von 9.00 bis 16.00 Uhr über ein Halbjahr.

Entlastung
Die Teilnehmenden werden für die Dauer der Teilnahme mit 5 Std. vom Unterricht entlastet. Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Köln

Fortbildung für Fachlehrkräfte an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen)

ANR: 105114 Schulform: Förderschulen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen). Sie arbeiten gemeinsam mit Sonderpädagogen/-innen und anderen Kräften im Team.

Um die schulischen Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, benötigen Fachlehrerinnen und Fachlehrer ein breites Spektrum an Kompetenzen. Dazu gehören fachübergreifende Handlungskompetenzen in den Bereichen der Unterrichtsgestaltung, der „Unterstützten Kommunikation“ und „Assistiven Technologien“ und des Umgangs mit herausforderndem Verhalten von Schülerinnen und Schülern.

Fachlehrerinnen und Fachlehrer unterrichten Schülerinnen und Schüler fachlich u.a. im musikalisch-künstlerischem Bereich, in den Fächern Hauswirtschaft und/oder Technik und greifen dabei auf entsprechendes Fachwissen zurück.

In dieser Fortbildung sollen die vorhandenen Kompetenzen in den o.g. Bereichen, sowohl fachliche als auch überfachliche, aktualisiert und die Umsetzung im jeweiligen schulischen Kontext vorbereitet werden.

Der unterrichtsfachliche Schwerpunkt der angebotenen Fortbildung kann aktuell modular gewählt werden: Die Wahl ist zu treffen zwischen dem Bereich Technik/Werken und Hauswirtschaft oder dem Bereich musisch-künstlerische Förderung. Die Teilnahme muss mit der Schulleitung abgestimmt sein.

Aufbau und Inhalte der Fortbildung:
Die Veranstaltung hat einen verpflichtenden Umfang. Innerhalb dieser Maßnahme kann zwischen Kursschiene A oder B gewählt werden.
A: Hauswirtschaft & Technik/ Werken
B: Theater & Musik

Module aus den verschiedenen Schienen können momentan nicht miteinander kombiniert werden.

Rahmenmodul (Einstieg)

Überblick über aktuelle Bezugspunkte und Methoden zur Sicherung von Unterrichtsqualität
Basisdimensionen guten Unterrichts mit den Schwerpunkten: Kognitive Aktivierung, Classroom-Management und Umgang mit Heterogenität.

Modul ESE

Reflexion des eigenen Lehrerhandelns und Überprüfung der persönlichen Grundhaltung
Formen von Beobachtung und Dokumentation von Verhaltensweisen kennenlernen und planen
subjektive Beobachtungs- und Beurteilungsfehler in der pädagogischen Diagnostik im Schullalltag berücksichtigen
Vorstellung verschiedener Handlungs- und Lösungsansätze
Vorstellung und Erprobung konkreter proaktiver und reaktiver Strategien des Classroom-Managements
aufgreifen konkreter Fallbeispiele der Teilnehmenden

Modul UK-AT

Komplexe Beeinträchtigung
Gebärden
Assistive Technologie (digitales Format/Videokonferenz)

Modul Werken/Technik (Wahlmodul A1)

Organisation und Arbeitsplanung im Technikunterricht
technische Zeichnungen lesen
Werkstücke anfertigen
Bedienhilfen/Schablonen anfertigen
Aufbau, Bedienung und Wartung der Holzbearbeitungswerkzeuge und Holzbearbeitungsmaschinen (unter Einhaltung der Sicherheitsregeln)

Modul Hauswirtschaft (Wahlmodul A2)

Organisation und Arbeitsplanung im Hauswirtschaftsunterricht; fachangemessenes Classroom-Management
sachgerechte Bedienung von Groß-und Kleingeräten
Hygiene- und Arbeitssicherheit
kompetenzorientierte Lernerfolgsüberprüfung
Rezeptauswahl als didaktische Aufgabe; Umgang mit Heterogenität
ernährungsphysiologische und gesundheitliche Aspekte bei Einkauf und Nahrungszubereitung

Musik (Wahlmodul B1)

didaktische Grundlagen und Instrumentenerfahrung
Musikrepertoire, Songwriting und KI im Unterricht
Musikproduktionen und Auftritte

Theater (Wahlmodul B2)

Grundlagen des Improvisationstheaters
Jeux Dramatique
Elementares Theater (Erlebnistheater)

Rahmenmodul (Abschluss)

abschließende Reflexion und Bewertung des Erlernten bzw. der Umsetzbarkeit in die Praxis
Evaluation der Fortbildung

Ort:
Die einzelnen Veranstaltungen finden an unterschiedlichen Orten/Schulen in Köln und einmal an einer Schule in Leverkusen sowie teilweise digital statt. Die Teilnehmenden werden vor dem Beginn über die genauen Standorte und digitalen Termine informiert.

Zeit
wöchentlich mittwochs von 9.00 bis 16.00 Uhr über ein Halbjahr.

Entlastung
Die Teilnehmenden werden für die Dauer der Teilnahme mit 5 Std. vom Unterricht entlastet. Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen, die ihre Qualifikation durch eine 18-monatige Ausbildung am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) und der damit verbundenen Praxis an Förderschulen erworben haben.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christel Röhl

E-Mail: christel.roehl@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2584

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

Details und Anmeldung

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

Inhalt

Als Reaktion auf die rege Nachfrage von Schulen nach einer Fortbildung für ihre Gefahr-stoffbeauftragten wird die folgende 2 ½-tägige im zweiten Schulhalbjahr eines Schuljahres angeboten. Sie wend...

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

Inhalt

Als Reaktion auf die rege Nachfrage von Schulen nach einer Fortbildung für ihre Gefahr-stoffbeauftragten wird die folgende 2 ½-tägige im zweiten Schulhalbjahr eines Schuljahres angeboten. Sie wendet sich an Chemielehrerinnen und -lehrer sowie Lehrkräfte mit Facherfahrung in Chemie, die in der Schule als Gefahrstoffbeauftragte tätig sind oder die Tätigkeit der/des Gefahrstoffbeauftragten anstreben.

Ablauf

Die Fortbildung findet an drei Terminen statt:

1.Tag (9:00 bis 16:00 Uhr)

Aufgaben der/des Gefahrstoffbeauftragten
Fragen, Diskussion und Erläuterungen zu verschiedenen Problemen der Gefahr-stoffverordnung: Lagerung und Entsorgung von Chemikalien, Anforderungen an die Fachräume, ...
Die RISU NRW
Die „Sichere Schule“
Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Das Global Harmonisierte System (GHS)
Analyse einer Gefährdungssituation

2.Tag („Halbtag“ 9.00 bis 13:00 Uhr)

Vorstellung und Übungen mit CHEmac/win, Degintu, D-GiSS und anderen Programmen zur Inventarisierung und Gefahreneinschätzung von Gefahrstoffen in Schulen
Erstellung und Sammlung von Gefährdungsbeurteilungen

3.Tag (9:00 bis 16:00 Uhr)

Gefährliche Experimente sicher durchführen
Stoffminimierung mit Hilfe der „Spritzentechnik“, u.a. Experimente mit Chlor und ande-ren giftigen Gasen
Stoffminimierung, Experimente mit Hilfe von Petrischalen

Wichtiger Hinweis:

Die Teilnahme an allen drei Tagen der Fortbildung ist unbedingt erforderlich.
Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist.
Wenn die, bei der Anmeldung abgefragten Zusatzinformationen (Datum der letzten Bescheinigung der Fachkunde, Geburtsort und Geburtsdatum), nicht vollständig ausgefüllt werden, wird Ihre Anmeldung nicht berücksichtigt!
Die Veranstaltung beinhaltet eine angemessene Mittagspause.

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

ANR: 102505 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe

Details und Anmeldung

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

Inhalt

Als Reaktion auf die rege Nachfrage von Schulen nach einer Fortbildung für ihre Gefahr-stoffbeauftragten wird die folgende 2 ½-tägige im zweiten Schulhalbjahr eines Schuljahres angeboten. Sie wendet sich an Chemielehrerinnen und -lehrer sowie Lehrkräfte mit Facherfahrung in Chemie, die in der Schule als Gefahrstoffbeauftragte tätig sind oder die Tätigkeit der/des Gefahrstoffbeauftragten anstreben.

Ablauf

Die Fortbildung findet an drei Terminen statt:

1.Tag (9:00 bis 16:00 Uhr)

Aufgaben der/des Gefahrstoffbeauftragten
Fragen, Diskussion und Erläuterungen zu verschiedenen Problemen der Gefahr-stoffverordnung: Lagerung und Entsorgung von Chemikalien, Anforderungen an die Fachräume, ...
Die RISU NRW
Die „Sichere Schule“
Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Das Global Harmonisierte System (GHS)
Analyse einer Gefährdungssituation

2.Tag („Halbtag“ 9.00 bis 13:00 Uhr)

Vorstellung und Übungen mit CHEmac/win, Degintu, D-GiSS und anderen Programmen zur Inventarisierung und Gefahreneinschätzung von Gefahrstoffen in Schulen
Erstellung und Sammlung von Gefährdungsbeurteilungen

3.Tag (9:00 bis 16:00 Uhr)

Gefährliche Experimente sicher durchführen
Stoffminimierung mit Hilfe der „Spritzentechnik“, u.a. Experimente mit Chlor und ande-ren giftigen Gasen
Stoffminimierung, Experimente mit Hilfe von Petrischalen

Wichtiger Hinweis:

Die Teilnahme an allen drei Tagen der Fortbildung ist unbedingt erforderlich.
Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist.
Wenn die, bei der Anmeldung abgefragten Zusatzinformationen (Datum der letzten Bescheinigung der Fachkunde, Geburtsort und Geburtsdatum), nicht vollständig ausgefüllt werden, wird Ihre Anmeldung nicht berücksichtigt!
Die Veranstaltung beinhaltet eine angemessene Mittagspause.

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrer/innen an Haupt-, Real-, Gemeinschafts-, und Sekundarschulen, Gymnasien, Gesamtschulen und Weiterbildungskollegs mit Facherfahrung in Chemie

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung für Stellvertretende Schulleitungen, Mitglieder der erweiterten Schulleitung, Fachleitungen zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben

Details und Anmeldung

Bild zu Fortbildung für Stellvertretende Schulleitungen, Mitglieder der erweiterten Schulleitung, Fachleitungen zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben

Die Tätigkeiten im mittleren Management erfordern umfangreiche kommunikative Kompetenzen und ein hohes Maß an Rollenklarheit. Die Wahrnehmung der eigenen Rolle in verschiedenen „typischen“ Kommunikationssituationen des eigenen Systems steht...

Die Tätigkeiten im mittleren Management erfordern umfangreiche kommunikative Kompetenzen und ein hohes Maß an Rollenklarheit. Die Wahrnehmung der eigenen Rolle in verschiedenen „typischen“ Kommunikationssituationen des eigenen Systems steht deshalb im Fokus der Fortbildung. Da die Schul- und Unterrichtsentwicklung zu den Arbeitsschwerpunkten im Mittleren Management gehört, befasst sich ein Modul der Fortbildung mit der Steuerung von Veränderungsprozessen und thematisiert Aspekte des Projektmanagements.

Themenbereiche[/]

1. Eigene Rolle im System Schule
2. Gruppen leiten / Teamarbeit
3. Rollenbezogene Gesprächssituationen
4. Projektmanagement - Steuerung von Veränderungsprozessen

Die Fortbildung deckt die Inhaltsfelder 4 und 5 des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Die Kosten für Verpflegung und Übernachtung in der Tagungsstätte sowie die Fahrtkosten werden für Teilnehmer aus öffentlichen Schulen vom Dezernat 46 übernommen. Eine evtl. vom Hotel erhobene Pauschale für die Pausenverpflegung ist von den Teilnehmenden selbst zu bezahlen.
Teilnehmer/innen privater Ersatzschulen rechnen mit dem Träger direkt ab.

Bitte bringen Sie zu der Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Wichtige Hinweise
Die Fortbildungsveranstaltung findet an 3 x zwei Tagen mit Übernachtung statt. Mit der Anmeldung verpflichten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, verbindlich an allen drei Veranstaltungen teilzunehmen.
Die Kosten für Unterkunft und Verpflegung werden vom Dezernat 46 übernommen, die Fahrtkosten werden auf Antrag vom Dezernat 46 erstattet. Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Fortbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt.
Eine evtl. vom Hotel erhobene Pauschale für die Pausengetränke ist von den Teilnehmenden selbst zu tragen.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Re-habilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei speziellen Fragen zur Barrierefreiheit des Tagungshauses setzen Sie sich bitte mit der zuständigen Fachleitung in Verbindung.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Mitteilung über die Teilnehmerauswahl und die Kurszuordnung erfolgt sobald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg. Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Anmelden können sich ausschließlich Lehrkräfte, die die Probezeit erfolgreich beendet haben und denen die Funktionsstelle bereits zugewiesen ist (entsprechender Eintrag in SchiPS).

Max. Teilnehmerzahl: 22; bei Bedarf werden mehrere Kurse eingerichtet.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung für Stellvertretende Schulleitungen, Mitglieder der erweiterten Schulleitung, Fachleitungen zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben

ANR: 102752 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Erweiterte Schulleitung

Details und Anmeldung

Die Tätigkeiten im mittleren Management erfordern umfangreiche kommunikative Kompetenzen und ein hohes Maß an Rollenklarheit. Die Wahrnehmung der eigenen Rolle in verschiedenen „typischen“ Kommunikationssituationen des eigenen Systems steht deshalb im Fokus der Fortbildung. Da die Schul- und Unterrichtsentwicklung zu den Arbeitsschwerpunkten im Mittleren Management gehört, befasst sich ein Modul der Fortbildung mit der Steuerung von Veränderungsprozessen und thematisiert Aspekte des Projektmanagements.

Themenbereiche[/]

1. Eigene Rolle im System Schule
2. Gruppen leiten / Teamarbeit
3. Rollenbezogene Gesprächssituationen
4. Projektmanagement - Steuerung von Veränderungsprozessen

Die Fortbildung deckt die Inhaltsfelder 4 und 5 des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Die Kosten für Verpflegung und Übernachtung in der Tagungsstätte sowie die Fahrtkosten werden für Teilnehmer aus öffentlichen Schulen vom Dezernat 46 übernommen. Eine evtl. vom Hotel erhobene Pauschale für die Pausenverpflegung ist von den Teilnehmenden selbst zu bezahlen.
Teilnehmer/innen privater Ersatzschulen rechnen mit dem Träger direkt ab.

Bitte bringen Sie zu der Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Wichtige Hinweise
Die Fortbildungsveranstaltung findet an 3 x zwei Tagen mit Übernachtung statt. Mit der Anmeldung verpflichten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, verbindlich an allen drei Veranstaltungen teilzunehmen.
Die Kosten für Unterkunft und Verpflegung werden vom Dezernat 46 übernommen, die Fahrtkosten werden auf Antrag vom Dezernat 46 erstattet. Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Fortbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt.
Eine evtl. vom Hotel erhobene Pauschale für die Pausengetränke ist von den Teilnehmenden selbst zu tragen.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Re-habilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei speziellen Fragen zur Barrierefreiheit des Tagungshauses setzen Sie sich bitte mit der zuständigen Fachleitung in Verbindung.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Mitteilung über die Teilnehmerauswahl und die Kurszuordnung erfolgt sobald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg. Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Anmelden können sich ausschließlich Lehrkräfte, die die Probezeit erfolgreich beendet haben und denen die Funktionsstelle bereits zugewiesen ist (entsprechender Eintrag in SchiPS).

Max. Teilnehmerzahl: 22; bei Bedarf werden mehrere Kurse eingerichtet.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Personen, die Leitungsfunktionen und –aufgaben übernommen haben und bereits Mitglied der erweiterten Schulleitung sind. Im Rahmen der jeweiligen Leitungstätigkeit nehmen sie koordinierende Aufgaben im pädagogischen, fachlichen und organisatorischen Bereich wahr und st...

Fachberatung Fortbildung

Christiane Kociszewska

E-Mail: christiane.kociszewska@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4608

Sachbearbeitung

Anna Göllner

E-Mail: anna.goellner@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4614

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung in einem Fach des didaktischen Grundlagenstudiums für Lehrkräfte mit LA 27 in einer Schulform der Sekundarstufe I (26/27)

Details und Anmeldung

Aufbauqualifizierung für das Lehramt 27

Inhaltliche Schwerpunkte:

Förderkonzeption in der Sekundarstufe I - Umsetzung einer Binnendifferenzierung:
Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspe...

Aufbauqualifizierung für das Lehramt 27

Inhaltliche Schwerpunkte:

Förderkonzeption in der Sekundarstufe I - Umsetzung einer Binnendifferenzierung:
Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen fördern
Sprachsensible Unterrichtsplanung in der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung der Schreib - und Lesekompetenzen innerhalb des Fachunterrichts
Inklusiver Unterricht in der Sekundarstufe I: Förderschwerpunkte, Teilleistungsstörungen und Krankheitsbilder, rechtliche Vorgaben, AO - SF – Verfahren
Umgang mit verhaltensoriginellen Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I: Entwicklung von Bewältigungsstrategien zur Optimierung des eigenen Lehrerhandelns im Hinblick auf Unterrichtsstörungen
Methoden, Möglichkeiten und Grenzen differenzierter (inklusiver) Leistungsbewertung in der Sekundarstufe I
Diagnostische Verfahren im Unterricht der Sekundarstufe I

Zielsetzung:

Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten einer binnendifferenzierten Unterrichtsplanung und deren Umsetzung
Kennenlernen und Vertiefung der Prinzipien des sprachsensiblen Fachunterrichts
Kennenlernen und Anwendung der Rahmenvorgaben hinsichtlich eines inklusiven Unterrichts (Förderschwerpunkte, Teilleistungsstörungen, rechtliche Vorgaben (z. B. AO-SF- Verfahren), auch mittels Fallbeispielen
Classroom Management: Erarbeitung möglicher präventiver und reaktiver Maßnahmen zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen
Auseinandersetzung mit gängigen fachlichen und überfachlichen diagnostischen Verfahren der Sekundarstufe I
Leistungsüberprüfung im inklusiven Unterricht- Hintergrundwissen und praktische Beispiele zur Gestaltung differenzierter Klassenarbeiten; Methoden, Möglichkeiten und Grenzen

Organisatorisches:

3-tägige Fortbildung am 29.10./31.10./04.11.2024
Zeitrahmen: 9.00h bis 16.00 Uhr in 2 thematischen Blöcken
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität: 2.1.1
Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Die Anmeldung erfolgt online auf der Fortbildungsseite der Bezirksregierung.

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.

Die Mitteilung über die Teilnahme erfolgt so bald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg. Die Teilnehmenden werden darauf hingewiesen, dass an dem Fortbildungstag für die eigene Verpflegung aufzukommen ist.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Termine

12.10.2026 – 15.10.2026

Fortbildung in einem Fach des didaktischen Grundlagenstudiums für Lehrkräfte mit LA 27 in einer Schulform der Sekundarstufe I (26/27)

ANR: 106858 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Didaktische Qualifizierungen / Lehramt 27 für die SI

Details und Anmeldung

Aufbauqualifizierung für das Lehramt 27

Inhaltliche Schwerpunkte:

Förderkonzeption in der Sekundarstufe I - Umsetzung einer Binnendifferenzierung:
Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen fördern
Sprachsensible Unterrichtsplanung in der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung der Schreib - und Lesekompetenzen innerhalb des Fachunterrichts
Inklusiver Unterricht in der Sekundarstufe I: Förderschwerpunkte, Teilleistungsstörungen und Krankheitsbilder, rechtliche Vorgaben, AO - SF – Verfahren
Umgang mit verhaltensoriginellen Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I: Entwicklung von Bewältigungsstrategien zur Optimierung des eigenen Lehrerhandelns im Hinblick auf Unterrichtsstörungen
Methoden, Möglichkeiten und Grenzen differenzierter (inklusiver) Leistungsbewertung in der Sekundarstufe I
Diagnostische Verfahren im Unterricht der Sekundarstufe I

Zielsetzung:

Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten einer binnendifferenzierten Unterrichtsplanung und deren Umsetzung
Kennenlernen und Vertiefung der Prinzipien des sprachsensiblen Fachunterrichts
Kennenlernen und Anwendung der Rahmenvorgaben hinsichtlich eines inklusiven Unterrichts (Förderschwerpunkte, Teilleistungsstörungen, rechtliche Vorgaben (z. B. AO-SF- Verfahren), auch mittels Fallbeispielen
Classroom Management: Erarbeitung möglicher präventiver und reaktiver Maßnahmen zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen
Auseinandersetzung mit gängigen fachlichen und überfachlichen diagnostischen Verfahren der Sekundarstufe I
Leistungsüberprüfung im inklusiven Unterricht- Hintergrundwissen und praktische Beispiele zur Gestaltung differenzierter Klassenarbeiten; Methoden, Möglichkeiten und Grenzen

Organisatorisches:

3-tägige Fortbildung am 29.10./31.10./04.11.2024
Zeitrahmen: 9.00h bis 16.00 Uhr in 2 thematischen Blöcken
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität: 2.1.1
Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Die Anmeldung erfolgt online auf der Fortbildungsseite der Bezirksregierung.

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.

Die Mitteilung über die Teilnahme erfolgt so bald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg. Die Teilnehmenden werden darauf hingewiesen, dass an dem Fortbildungstag für die eigene Verpflegung aufzukommen ist.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte im unbefristeten Beschäftigungsverhältnis an einer Schule in der Sekundarstufe I. Mindestens eine Ihrer Lehrbefähigungen entspricht einem Ausbildungsfach des angestrebten Lehramtes. Mindestens 6-monatige hauptberufliche Tätigkeit an einer Haupt-, Real- oder Sekundarschule oder an einer Ge...

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

12.10.2026 – 15.10.2026

Anmelden
- 12.10.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 13.10.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 15.10.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung

Fortsetzungsfortbildung Leistungsabrechnung

Details und Anmeldung

Ziele

Im Rahmen der Fortbildung werden die aktuellen Neuerungen, die das Fach Abrechnung für Medizinische Fachangestellte betreffen, vorgestellt. Ebenso werden bekannte Inhalte wiederholt und intensiviert.

Inhalt

Die Themen werden in Vorträgen...

Termine

24.11.2026

Fremd: BR Düsseldorf

Fortsetzungsfortbildung Leistungsabrechnung

ANR: 105148 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Fremd: BR Düsseldorf

Details und Anmeldung

Ziele

Im Rahmen der Fortbildung werden die aktuellen Neuerungen, die das Fach Abrechnung für Medizinische Fachangestellte betreffen, vorgestellt. Ebenso werden bekannte Inhalte wiederholt und intensiviert.

Inhalt

Die Themen werden in Vorträgen durch Experten der KV und Ärztekammer vorgestellt. Anschließend werden die Inhalte mithilfe von Übungsaufgaben vertieft. Zum Schluss besteht die Möglichkeit zur Diskussion.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

1 Präsenztag

Spezielle Hinweise

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Wirtschaft und Verwaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die das Fach Leistungsabrechnung bei Auszubildenden zur/zum Medizinischen Fachangestellten unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

24.11.2026

Anmelden
- 24.11.2026 10:00–14:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Gamification im Mathematikunterricht

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel ist es, den Mathematikunterricht interaktiver, dynamischer und schülerzentrierter zu gestalten.

Inhalt:

Die Integration spielerischer Elemente in die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler steigert deren Motivation und das Engag...

Ziele:

Ziel ist es, den Mathematikunterricht interaktiver, dynamischer und schülerzentrierter zu gestalten.

Inhalt:

Die Integration spielerischer Elemente in die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler steigert deren Motivation und das Engagement erheblich. Neben theoretischen Grundlagen stehen praxisnahe Beispiele, digitale sowie analoge Tools und die Entwicklung eigener Spielkonzepte im Mittelpunkt.

Bezüge:

Referenzrahmen Schulqualität:
• Stärkung der Motivation und Eigenverantwortung der Lernenden durch interaktive Elemente.
• Unterstützung selbstregulierten und kollaborativen Lernens.
• Entwicklung mediengestützter Unterrichtskonzepte.
• Austausch bewährter Praktiken und Reflexion über den didaktischen Mehrwert von Gamification-Methoden.
Digitalen Schlüsselkompetenzen:
• Kritische und reflektierte Nutzung digitaler Gamification-Tools zur Förderung mathematischer Kompetenzen.
• Sensibilisierung für die didaktische Einbettung von digitalen Lernplattformen und spielerischen Ansätzen.

Organisatorischer Rahmen:

Tag 01 Videokonferenz
• Kennenlernen, Austausch zu Vorerfahrungen
• Ein erster digitaler Lernweg
Tag 02 Präsenz
• Etwas theoretischer Hintergrund
• Vorstellung und kennenlernen von digitalen, analogen und gemischten EduBreakouts
• Nützliche Tools zum Erstellen von Materialien
• Spezielle Tools: Twine, MathCityMap
• Beispiel für einen Escape-Room in der Schule
• Lernpfade
Tag 03 Präsenz
• Erstellung von EduBreakouts, Gestaltung von Escape-Rooms oder Lernpfaden zum direkten Einsatz im Unterricht.
Tag 04 Videokonferenz
• Erfahrungsaustausch über bereits eingesetzte spielerische Methoden.
• Austausch von Materialien

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Allgemeine organisatorische Hinweise:

• Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung dennoch Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
• Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
• Angaben zum Datenschutz finden Sie unter:https://www.bezreg-muenster.de/datenschutzhinweise-fuer-das-dezernat-46
• Bei Fragen zu Kinderbetreuungskosten etc. nehmen Sie bitte Kontakt zu den benannten Ansprechpersonen auf.
• Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

05.05.2027 – 16.06.2027

Fremd: BR Münster

Gamification im Mathematikunterricht

ANR: 109479 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Fremd: BR Münster

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel ist es, den Mathematikunterricht interaktiver, dynamischer und schülerzentrierter zu gestalten.

Inhalt:

Die Integration spielerischer Elemente in die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler steigert deren Motivation und das Engagement erheblich. Neben theoretischen Grundlagen stehen praxisnahe Beispiele, digitale sowie analoge Tools und die Entwicklung eigener Spielkonzepte im Mittelpunkt.

Bezüge:

Referenzrahmen Schulqualität:
• Stärkung der Motivation und Eigenverantwortung der Lernenden durch interaktive Elemente.
• Unterstützung selbstregulierten und kollaborativen Lernens.
• Entwicklung mediengestützter Unterrichtskonzepte.
• Austausch bewährter Praktiken und Reflexion über den didaktischen Mehrwert von Gamification-Methoden.
Digitalen Schlüsselkompetenzen:
• Kritische und reflektierte Nutzung digitaler Gamification-Tools zur Förderung mathematischer Kompetenzen.
• Sensibilisierung für die didaktische Einbettung von digitalen Lernplattformen und spielerischen Ansätzen.

Organisatorischer Rahmen:

Tag 01 Videokonferenz
• Kennenlernen, Austausch zu Vorerfahrungen
• Ein erster digitaler Lernweg
Tag 02 Präsenz
• Etwas theoretischer Hintergrund
• Vorstellung und kennenlernen von digitalen, analogen und gemischten EduBreakouts
• Nützliche Tools zum Erstellen von Materialien
• Spezielle Tools: Twine, MathCityMap
• Beispiel für einen Escape-Room in der Schule
• Lernpfade
Tag 03 Präsenz
• Erstellung von EduBreakouts, Gestaltung von Escape-Rooms oder Lernpfaden zum direkten Einsatz im Unterricht.
Tag 04 Videokonferenz
• Erfahrungsaustausch über bereits eingesetzte spielerische Methoden.
• Austausch von Materialien

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Allgemeine organisatorische Hinweise:

• Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung dennoch Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
• Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
• Angaben zum Datenschutz finden Sie unter:https://www.bezreg-muenster.de/datenschutzhinweise-fuer-das-dezernat-46
• Bei Fragen zu Kinderbetreuungskosten etc. nehmen Sie bitte Kontakt zu den benannten Ansprechpersonen auf.
• Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte am Berufskolleg

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

05.05.2027 – 16.06.2027

Anmelden
- 05.05.2027 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format
- 10.05.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS RFZ Tilbeck Havixbeck
- 02.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS RFZ Tilbeck Havixbeck
- 16.06.2027 14:00–16:00 Uhr BR MS RFZ Tilbeck Havixbeck

GEEG - Gemeinsam erziehen in Elternhaus und Grundschule

Details und Anmeldung

Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hängt nicht nur von der Schule ab, sondern zu einem überwiegenden Teil vom Elternhaus. Betrachtet man zudem die gesellschaftlichen und schulischen Entwicklungen, wie etwa die Ganztagsangebote...

Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hängt nicht nur von der Schule ab, sondern zu einem überwiegenden Teil vom Elternhaus. Betrachtet man zudem die gesellschaftlichen und schulischen Entwicklungen, wie etwa die Ganztagsangebote und Inklusion, so gewinnt die Kooperation von Elternhaus und Schule zusätzlich an Bedeutung. Leider existieren bisher nur wenig evaluierte Konzepte, die diese Zusammenarbeit zum Gegenstand haben. Neben Konzepten mangelt es an erprobten Materialien, die die Arbeit der Schule bzw. Lehrkräfte unterstützen. Die Beteiligung am Schulleben ist ein thematischer Schwerpunkt der Reinhard Mohn Stiftung, die dieses Projekt in Kooperation mit den Schulämtern in Ostwestfalen fördert.

Das Projekt ist inhaltlich in drei Teile unterteilt:

TEIL I: Grundlagen für die Beziehungsgestaltung in Elternhaus und Schule

TEIL II: Möglichkeiten zur Erarbeitung eines Erziehungskonsenses in der Schule sowie Hinweise zur Verankerung des Konzepts an der Schule

TEIL III: Gestaltung der Elternkurse: Vorbereitung und Durchführung

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.4 - Langfristige Wirkungen
1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligung aus.

Inhaltbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
3.1.2 Die Schule hat Regeln und Rituale für das schulische Zusammenleben auf der Grundlage reflektierter Werte entwickelt.

Dimension 3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.

Inhaltsbereich 6 - Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben
Dimension 6.7 - Soziale Kontexte
Dieses Angebot ist als Ganzes oder auch in Teilen für Schulen buchbar.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

GEEG - Gemeinsam erziehen in Elternhaus und Grundschule

ANR: 107406 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Details und Anmeldung

Der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hängt nicht nur von der Schule ab, sondern zu einem überwiegenden Teil vom Elternhaus. Betrachtet man zudem die gesellschaftlichen und schulischen Entwicklungen, wie etwa die Ganztagsangebote und Inklusion, so gewinnt die Kooperation von Elternhaus und Schule zusätzlich an Bedeutung. Leider existieren bisher nur wenig evaluierte Konzepte, die diese Zusammenarbeit zum Gegenstand haben. Neben Konzepten mangelt es an erprobten Materialien, die die Arbeit der Schule bzw. Lehrkräfte unterstützen. Die Beteiligung am Schulleben ist ein thematischer Schwerpunkt der Reinhard Mohn Stiftung, die dieses Projekt in Kooperation mit den Schulämtern in Ostwestfalen fördert.

Das Projekt ist inhaltlich in drei Teile unterteilt:

TEIL I: Grundlagen für die Beziehungsgestaltung in Elternhaus und Schule

TEIL II: Möglichkeiten zur Erarbeitung eines Erziehungskonsenses in der Schule sowie Hinweise zur Verankerung des Konzepts an der Schule

TEIL III: Gestaltung der Elternkurse: Vorbereitung und Durchführung

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.4 - Langfristige Wirkungen
1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligung aus.

Inhaltbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
3.1.2 Die Schule hat Regeln und Rituale für das schulische Zusammenleben auf der Grundlage reflektierter Werte entwickelt.

Dimension 3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.

Inhaltsbereich 6 - Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben
Dimension 6.7 - Soziale Kontexte
Dieses Angebot ist als Ganzes oder auch in Teilen für Schulen buchbar.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte und multiprofessionelle Einsatzkräfte an Schulen mit Primarstufe im Kreis Gütersloh und der Stadt Bielefeld

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.