Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Kurzgeschichten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I – Moderne Texte kreativ erschließen

Ziele und Inhalte

„Geschichten werden niemals richtig erlebt, nur manchmal, sehr selten, richtig erzählt.“ (Alfred Polgar)
Kurzgeschichten sind kleine literarische Kunstwerke – kompakt, vielschichtig und voller Potenzial für den Unterricht. S...

Ziele und Inhalte

„Geschichten werden niemals richtig erlebt, nur manchmal, sehr selten, richtig erzählt.“ (Alfred Polgar)
Kurzgeschichten sind kleine literarische Kunstwerke – kompakt, vielschichtig und voller Potenzial für den Unterricht. Sie fördern Lesefreude, regen zum Nachdenken an und eröffnen Schüler: innen den Zugang zu literarischer Bildung auf besondere Weise. Durch ihre überschaubare Länge sind sie zugänglich, und zugleich eröffnen sie vielfältige Möglichkeiten der Interpretation, der Diskussion und des kreativen Weiterarbeitens.
Im Schulalltag greifen wir oft zu den vertrauten Klassikern – und das aus gutem Grund: Sie haben sich bewährt und bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte. Doch neben den bekannten Texten gibt es eine Fülle weiterer Kurzgeschichten, die spannende neue Impulse geben können: zeitgemäß, überraschend, vielfältig. Geschichten, die an die Lebenswelt der Schüler*innen und Schüler anknüpfen und gleichzeitig literarische Bildung fördern. Sie bieten einen niedrigschwelligen Zugang zur literarischen Textarbeit und ermöglichen eine intensive Auseinandersetzung mit wichtigen Themen und Erzählstrukturen. Sie greifen aktuelle Themen auf, überraschen mit neuen Perspektiven und spiegeln die Vielfalt unserer Gesellschaft wider. Gerade diese Texte können Schülerinnen und Schülern einen erweiterten Zugang zur Literatur eröffnen und ihre Lesemotivation steigern.
In dieser Fortbildung lernen Sie aktuelle Kurzgeschichten kennen, die sich besonders für den Unterricht in der Sekundarstufe I eignen. Der Fokus liegt dabei auf Themen wie Identitätsfindung, zwischenmenschlichen Beziehungen, Mobbing, Familie und gegenwärtigen Lebenswelten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei Geschichten, die durch ihre authentische Sprache und ihre vielschichtigen Charaktere Jugendliche unterschiedlicher Altersgruppen ansprechen.
Im Zentrum der Fortbildung stehen innovative methodisch-didaktische Ansätze, die über die traditionelle Textanalyse hinausgehen. Wir werden handlungs- und produktionsorientierte Verfahren vorstellen, die eine kreative und individuelle Auseinandersetzung mit den Texten ermöglichen. Diese Methoden fördern nicht nur die Lesemotivation, sondern schaffen auch vielfältige Zugänge zur vertieften Texterschließung.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert. So dass Sie die vorgestellten Methoden und Materialien direkt im Unterricht einsetzen können. Input-Phasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung in Kleingruppen ab.

Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt insbesondere die

Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie die
Dimension 2.7 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) des

Referenzrahmens ab.

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW

Folgende Bereiche werden in dieser Fortbildung berücksichtigt:

Leseverstehen und literarische Bildung (Erarbeitung und Interpretation von Kurzgeschichten)
Schreibförderung (kreative Schreibaufgaben, produktionsorientiertes Arbeiten)
Vielfältige methodische Zugänge (analoge und digitale Ansätze)
Förderung von Analyse- und Interpretationskompetenz
Medien- und Informationskompetenz

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

26.01.2027

Kurzgeschichten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I – Moderne Texte kreativ erschließen

ANR: 109316 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte

„Geschichten werden niemals richtig erlebt, nur manchmal, sehr selten, richtig erzählt.“ (Alfred Polgar)
Kurzgeschichten sind kleine literarische Kunstwerke – kompakt, vielschichtig und voller Potenzial für den Unterricht. Sie fördern Lesefreude, regen zum Nachdenken an und eröffnen Schüler: innen den Zugang zu literarischer Bildung auf besondere Weise. Durch ihre überschaubare Länge sind sie zugänglich, und zugleich eröffnen sie vielfältige Möglichkeiten der Interpretation, der Diskussion und des kreativen Weiterarbeitens.
Im Schulalltag greifen wir oft zu den vertrauten Klassikern – und das aus gutem Grund: Sie haben sich bewährt und bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte. Doch neben den bekannten Texten gibt es eine Fülle weiterer Kurzgeschichten, die spannende neue Impulse geben können: zeitgemäß, überraschend, vielfältig. Geschichten, die an die Lebenswelt der Schüler*innen und Schüler anknüpfen und gleichzeitig literarische Bildung fördern. Sie bieten einen niedrigschwelligen Zugang zur literarischen Textarbeit und ermöglichen eine intensive Auseinandersetzung mit wichtigen Themen und Erzählstrukturen. Sie greifen aktuelle Themen auf, überraschen mit neuen Perspektiven und spiegeln die Vielfalt unserer Gesellschaft wider. Gerade diese Texte können Schülerinnen und Schülern einen erweiterten Zugang zur Literatur eröffnen und ihre Lesemotivation steigern.
In dieser Fortbildung lernen Sie aktuelle Kurzgeschichten kennen, die sich besonders für den Unterricht in der Sekundarstufe I eignen. Der Fokus liegt dabei auf Themen wie Identitätsfindung, zwischenmenschlichen Beziehungen, Mobbing, Familie und gegenwärtigen Lebenswelten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei Geschichten, die durch ihre authentische Sprache und ihre vielschichtigen Charaktere Jugendliche unterschiedlicher Altersgruppen ansprechen.
Im Zentrum der Fortbildung stehen innovative methodisch-didaktische Ansätze, die über die traditionelle Textanalyse hinausgehen. Wir werden handlungs- und produktionsorientierte Verfahren vorstellen, die eine kreative und individuelle Auseinandersetzung mit den Texten ermöglichen. Diese Methoden fördern nicht nur die Lesemotivation, sondern schaffen auch vielfältige Zugänge zur vertieften Texterschließung.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert. So dass Sie die vorgestellten Methoden und Materialien direkt im Unterricht einsetzen können. Input-Phasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung in Kleingruppen ab.

Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt insbesondere die

Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie die
Dimension 2.7 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) des

Referenzrahmens ab.

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW

Folgende Bereiche werden in dieser Fortbildung berücksichtigt:

Leseverstehen und literarische Bildung (Erarbeitung und Interpretation von Kurzgeschichten)
Schreibförderung (kreative Schreibaufgaben, produktionsorientiertes Arbeiten)
Vielfältige methodische Zugänge (analoge und digitale Ansätze)
Förderung von Analyse- und Interpretationskompetenz
Medien- und Informationskompetenz

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold, die das Fach Deutsch unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

26.01.2027

Anmelden
- 26.01.2027 09:00–16:00 Uhr Gymnasium Schloß Neuhaus Paderborn

Land- und Baumaschinentechnik: Unterrichtsmaterialien auf der Basis von Herstellerunterlagen erarbeiten und in den Unterricht integrieren

Details und Anmeldung

Bild zu Land- und Baumaschinentechnik: Unterrichtsmaterialien auf der Basis von Herstellerunterlagen erarbeiten und in den Unterricht integrieren

Hintergrund

Die Landtechnik steht aktuell vor der doppelten Herausforderung, wirtschaftlich rentable Maschinen anzubieten, während gleichzeitig strikte Umweltauflagen, der Klimawandel und ein spürbarer Fachkräftemangel bewältigt werden müsse...

Hintergrund

Die Landtechnik steht aktuell vor der doppelten Herausforderung, wirtschaftlich rentable Maschinen anzubieten, während gleichzeitig strikte Umweltauflagen, der Klimawandel und ein spürbarer Fachkräftemangel bewältigt werden müssen. Die Branche ist gezwungen, technologische Innovationen mit ökologischer Verantwortung in Einklang zu bringen.

Aus dieser Problematik heraus sind in den letzten Jahrzehnten von den Landtechnikherstellern immer komplexere Maschinen und Anbaugeräte entwickelt worden - egal, ob es sich nun um Maschinen zur Bodenbearbeitung, Aussaat und Düngung, Pflanzenpflege, Erntetechnik und Futterbergung oder Transport- und Fördertechnik handelt.
Damit gehen hohe Anforderung an das Werkstattpersonal einher, das sich im Bereich der Wartung, Instandhaltung, der Übergabe und Einrichtung von Maschinen und vor allem hinsichtlich der Fehlerdiagnose und Fehlerbehebung auf dem aktuellen Stand der Technik halten soll. Dieser Punkt ist auch in der beruflichen und auch berufsschulischen Ausbildung von Bedeutung.

Ziele

Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
Unterrichtsmaterialien auf der Grundlage der Herstellerunterlagen, wie z. B. Wartungsvorgaben, Funktionspläne, Schaltpläne etc., sind erstellt.
KI-generierte Lösungen sind vorhanden.

Inhalt

Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt darin, sich speziell mit zwei Maschinen aus der Erntetechnik und Ladetechnik zu beschäftigen. Den Teilnehmenden wird Zeit gegeben, sich gemeinsam in die Herstellerunterlagen einzuarbeiten und sich einen Überblick zu verschaffen. Gemeinsam werden Unterrichtsmaterialien erarbeitet, die

Press- Wickel- Kombination mit variabler Presskammer;
Ladewagentechnik;

Ablauf

9:00 Uhr bis 9:30 Uhr: Ankunft der Teilnehmer
9:30 Uhr: Begrüßung und Vorstellen der Tagesordnung
10:00 Uhr: Arbeit in Kleingruppen zu individuell gewählten Themen der Erntetechnik und Ladetechnik

Press- Wickel- Kombination mit variabler Presskammer oder
Ladewagentechnik

12:30 Uhr: Mittagspause
13:00 Uhr: Weiterarbeit in den Kleingruppen
15:00 Uhr: Vorstellen der Ergebnisse aus der Arbeitsphase;
15:30 Uhr: Gemeinsamer Abschluss

Abfrage: weiteres Vorgehen, interessierende Themen
nächster Termin,
Evaluation der Veranstaltung

16:00 Uhr: Verabschiedung und Heimreise;

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.4: Langfristige Wirkungen
Kriterium 1.4.2: Die von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen ermöglichen ihnen weiteres erfolgreiches Lernen.
Dimension 2.1: Ergebnis- und Standortorientierung
Kriterium 2.1.1: Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3: Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.6: Unterstützung zum Lehren und Lernen im digitalen Wandel

Termine

14.10.2026

Fremd: BR Arnsberg

Land- und Baumaschinentechnik: Unterrichtsmaterialien auf der Basis von Herstellerunterlagen erarbeiten und in den Unterricht integrieren

ANR: 110850 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Die Landtechnik steht aktuell vor der doppelten Herausforderung, wirtschaftlich rentable Maschinen anzubieten, während gleichzeitig strikte Umweltauflagen, der Klimawandel und ein spürbarer Fachkräftemangel bewältigt werden müssen. Die Branche ist gezwungen, technologische Innovationen mit ökologischer Verantwortung in Einklang zu bringen.

Aus dieser Problematik heraus sind in den letzten Jahrzehnten von den Landtechnikherstellern immer komplexere Maschinen und Anbaugeräte entwickelt worden - egal, ob es sich nun um Maschinen zur Bodenbearbeitung, Aussaat und Düngung, Pflanzenpflege, Erntetechnik und Futterbergung oder Transport- und Fördertechnik handelt.
Damit gehen hohe Anforderung an das Werkstattpersonal einher, das sich im Bereich der Wartung, Instandhaltung, der Übergabe und Einrichtung von Maschinen und vor allem hinsichtlich der Fehlerdiagnose und Fehlerbehebung auf dem aktuellen Stand der Technik halten soll. Dieser Punkt ist auch in der beruflichen und auch berufsschulischen Ausbildung von Bedeutung.

Ziele

Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
Unterrichtsmaterialien auf der Grundlage der Herstellerunterlagen, wie z. B. Wartungsvorgaben, Funktionspläne, Schaltpläne etc., sind erstellt.
KI-generierte Lösungen sind vorhanden.

Inhalt

Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt darin, sich speziell mit zwei Maschinen aus der Erntetechnik und Ladetechnik zu beschäftigen. Den Teilnehmenden wird Zeit gegeben, sich gemeinsam in die Herstellerunterlagen einzuarbeiten und sich einen Überblick zu verschaffen. Gemeinsam werden Unterrichtsmaterialien erarbeitet, die

Press- Wickel- Kombination mit variabler Presskammer;
Ladewagentechnik;

Ablauf

9:00 Uhr bis 9:30 Uhr: Ankunft der Teilnehmer
9:30 Uhr: Begrüßung und Vorstellen der Tagesordnung
10:00 Uhr: Arbeit in Kleingruppen zu individuell gewählten Themen der Erntetechnik und Ladetechnik

Press- Wickel- Kombination mit variabler Presskammer oder
Ladewagentechnik

12:30 Uhr: Mittagspause
13:00 Uhr: Weiterarbeit in den Kleingruppen
15:00 Uhr: Vorstellen der Ergebnisse aus der Arbeitsphase;
15:30 Uhr: Gemeinsamer Abschluss

Abfrage: weiteres Vorgehen, interessierende Themen
nächster Termin,
Evaluation der Veranstaltung

16:00 Uhr: Verabschiedung und Heimreise;

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.4: Langfristige Wirkungen
Kriterium 1.4.2: Die von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen ermöglichen ihnen weiteres erfolgreiches Lernen.
Dimension 2.1: Ergebnis- und Standortorientierung
Kriterium 2.1.1: Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3: Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.6: Unterstützung zum Lehren und Lernen im digitalen Wandel

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte im Fachbereich Land- und Baumaschinentechnik

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

14.10.2026

Anmelden
- 14.10.2026 09:00–16:00 Uhr Landesbehördenhaus Dortmund

Landesweite Maßnahme: Hoe gaat het met je leren? – Zukunftskompetenzen und vertieftes Lernen im Niederländischunterricht am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Bild zu Landesweite Maßnahme: Hoe gaat het met je leren? – Zukunftskompetenzen und vertieftes Lernen im Niederländischunterricht am Berufskolleg

Im 21. Jahrhundert gewinnen komplexe Kompetenzen wie kritisches Denken und kreatives Problemlösen an Bedeutung. Doch ohne fachliches Vorwissen und praktische Fertigkeiten ist es nicht möglich, Probleme zu lösen oder kreativ zu sein. Die Ane...

Im 21. Jahrhundert gewinnen komplexe Kompetenzen wie kritisches Denken und kreatives Problemlösen an Bedeutung. Doch ohne fachliches Vorwissen und praktische Fertigkeiten ist es nicht möglich, Probleme zu lösen oder kreativ zu sein. Die Aneignung von Wissen einerseits und die vier zentralen überfachlichen Zukunftskompetenzen Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Kreativität andererseits gehen beim vertieften Lernen (Deeper Learning) Hand in Hand: Wie können Schülerinnen und Schüler sich substantielles fachliches Wissen im Bereich des Spracherwerbs und überfachliche, handlungsrelevante Fähigkeiten aneignen, um damit komplexe Probleme kreativ zu lösen?

Deeper Learning ist ein didaktischer Ansatz, bei dem Lernende sich vertieft mit Inhalten beschäftigen. Dabei reproduzieren sie nicht nur Wissen, sondern wenden es in komplexen Aufgaben an, reflektieren es und entwickeln es weiter, indem sie authentische Leistungen umsetzen und darbieten. Dies geschieht in kooperativen Lernsettings und anhand realitätsnaher Problemstellungen, die Transferleistungen erfordern und Selbstwirksamkeit erfahrbar machen. Das Unterrichtskonzept vereint instruktiv gesteuerte Prozesse der Wissensaneignung und selbstreguliertere Phasen der Ko-Konstruktion und Ko-Kreation.

Ziele

Die Teilnehmenden

verstehen die Bedeutung der Zukunftskompetenzen (4K) für den Niederländischunterricht
eignen sich die Grundlagen des Konzepts Deeper Learning an
konzipieren kollaborativ, schul- und bereichsübergreifend konkrete Lehr-/Lern-Arrangements
reflektieren Arbeitsergebnisse sowie Arbeitsprozesse und redesignen (bewährte) authentische und kompetenzorientierte Lernsituationen
binden digital gestütztes und KI-sensibles Lernen didaktisch reflektiert ein

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
1.4.2 Die von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen ermöglichen ihnen weiteres erfolgreiches Lernen.
2.1.1 Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie in Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.
2.8.1 Rückmeldungen zur Gestaltung des Unterrichts sowie zur Lernentwicklung und zu Leistungen sind systematisch in Feedbackprozesse eingebunden.
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Organisatorischer Rahmen:
Zweitäger mit Übernachtung. Die Verpflegung sowie die Unterbringung werden seitens der Bezirksregierung organisiert und den Teilnehmenden unentgeltlich zur Verfügung gestellt.

Spezielle Hinweise:

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Allgemeine Hinweise:

Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.
Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
Ggf. entstehende (Reise-)Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

25.11.2026 – 26.11.2026

Fremd: BR Münster

Landesweite Maßnahme: Hoe gaat het met je leren? – Zukunftskompetenzen und vertieftes Lernen im Niederländischunterricht am Berufskolleg

ANR: 110458 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Fremd: BR Münster

Details und Anmeldung

Im 21. Jahrhundert gewinnen komplexe Kompetenzen wie kritisches Denken und kreatives Problemlösen an Bedeutung. Doch ohne fachliches Vorwissen und praktische Fertigkeiten ist es nicht möglich, Probleme zu lösen oder kreativ zu sein. Die Aneignung von Wissen einerseits und die vier zentralen überfachlichen Zukunftskompetenzen Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Kreativität andererseits gehen beim vertieften Lernen (Deeper Learning) Hand in Hand: Wie können Schülerinnen und Schüler sich substantielles fachliches Wissen im Bereich des Spracherwerbs und überfachliche, handlungsrelevante Fähigkeiten aneignen, um damit komplexe Probleme kreativ zu lösen?

Deeper Learning ist ein didaktischer Ansatz, bei dem Lernende sich vertieft mit Inhalten beschäftigen. Dabei reproduzieren sie nicht nur Wissen, sondern wenden es in komplexen Aufgaben an, reflektieren es und entwickeln es weiter, indem sie authentische Leistungen umsetzen und darbieten. Dies geschieht in kooperativen Lernsettings und anhand realitätsnaher Problemstellungen, die Transferleistungen erfordern und Selbstwirksamkeit erfahrbar machen. Das Unterrichtskonzept vereint instruktiv gesteuerte Prozesse der Wissensaneignung und selbstreguliertere Phasen der Ko-Konstruktion und Ko-Kreation.

Ziele

Die Teilnehmenden

verstehen die Bedeutung der Zukunftskompetenzen (4K) für den Niederländischunterricht
eignen sich die Grundlagen des Konzepts Deeper Learning an
konzipieren kollaborativ, schul- und bereichsübergreifend konkrete Lehr-/Lern-Arrangements
reflektieren Arbeitsergebnisse sowie Arbeitsprozesse und redesignen (bewährte) authentische und kompetenzorientierte Lernsituationen
binden digital gestütztes und KI-sensibles Lernen didaktisch reflektiert ein

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
1.4.2 Die von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen ermöglichen ihnen weiteres erfolgreiches Lernen.
2.1.1 Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie in Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.
2.8.1 Rückmeldungen zur Gestaltung des Unterrichts sowie zur Lernentwicklung und zu Leistungen sind systematisch in Feedbackprozesse eingebunden.
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Organisatorischer Rahmen:
Zweitäger mit Übernachtung. Die Verpflegung sowie die Unterbringung werden seitens der Bezirksregierung organisiert und den Teilnehmenden unentgeltlich zur Verfügung gestellt.

Spezielle Hinweise:

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Allgemeine Hinweise:

Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.
Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
Ggf. entstehende (Reise-)Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die Niederländisch an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen unterrichten (alle Bezirke).

Fachberatung Fortbildung

Maria Hülsmann

E-Mail: maria.huelsmann@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-4671

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

25.11.2026 – 26.11.2026

Anmelden
- 25.11.2026 10:00–16:00 Uhr Akzent Hotel Merfelder Hof Dülmen
- 26.11.2026 09:00–16:00 Uhr Akzent Hotel Merfelder Hof Dülmen

Legasthenie und LRS

Details und Anmeldung

Inhalte der Fortbildung:

Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermaßnahmen
Umgang mit legasthenen und leserechtschreibschwachen Kindern im Unterricht
(Förder-)Maßnahmen und -materialien sowie Hilfestellungen im/für den Unterricht
Beratung und Hilfe...

Inhalte der Fortbildung:

Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermaßnahmen
Umgang mit legasthenen und leserechtschreibschwachen Kindern im Unterricht
(Förder-)Maßnahmen und -materialien sowie Hilfestellungen im/für den Unterricht
Beratung und Hilfen für Eltern

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Diemnsion 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Gemäß dem Lehrplan ist individuelle Förderung ein zentrales Prinzip des Deutschunterrichts. LRS wird als besondere Herausforderung beim Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen anerkannt.
„Sprachliche Heterogenität und unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sind Ausgangspunkt für einen differenzierten, förderorientierten Unterricht.“ (Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Legasthenie und LRS

ANR: 104627 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalte der Fortbildung:

Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermaßnahmen
Umgang mit legasthenen und leserechtschreibschwachen Kindern im Unterricht
(Förder-)Maßnahmen und -materialien sowie Hilfestellungen im/für den Unterricht
Beratung und Hilfen für Eltern

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Diemnsion 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Gemäß dem Lehrplan ist individuelle Förderung ein zentrales Prinzip des Deutschunterrichts. LRS wird als besondere Herausforderung beim Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen anerkannt.
„Sprachliche Heterogenität und unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sind Ausgangspunkt für einen differenzierten, förderorientierten Unterricht.“ (Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch der Grundschulen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lehren in der digitalen Welt: Digitale Tools für eine erfolgreiche Lernkultur

Details und Anmeldung

In der digitalen Bildungslandschaft spielt die effektive Integration von Technologie eine entscheidende Rolle für den Lernerfolg. Durch den sinnvollen Einsatz solcher Technologien können Lehrkräfte die Lernprozesse besser steuern und an die...

In der digitalen Bildungslandschaft spielt die effektive Integration von Technologie eine entscheidende Rolle für den Lernerfolg. Durch den sinnvollen Einsatz solcher Technologien können Lehrkräfte die Lernprozesse besser steuern und an die Bedürfnisse der Lernenden anpassen.

In dieser Fortbildung stellen wir verschiedene digitale Werkzeuge vor, die die Unterrichtsgestaltung strukturieren können. Ein Tool bietet umfassende Möglichkeiten zur Verwaltung von Endgeräten und ermöglicht es Lehrkräften, den Überblick über die Nutzung und Sicherheit der verwendeten Geräte zu behalten. Eine Plattform fungiert als integriertes Schulmanagementsystem, das Kommunikationswege verbessert und eine zentrale Plattform für Lernmaterialien sowie organisatorische Aufgaben bereitstellt. Darüber hinaus zeigt ein weiteres Werkzeug, wie Lehrkräfte eine Lerngruppe effektiv steuern können, um den Unterricht dynamisch zu gestalten und den Fortschritt der Schülerinnen und Schüler in Echtzeit zu beobachten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 „Digitale Werkzeuge“
1.3 "Datenorganisation"
3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lehren in der digitalen Welt: Digitale Tools für eine erfolgreiche Lernkultur

ANR: 109259 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Details und Anmeldung

In der digitalen Bildungslandschaft spielt die effektive Integration von Technologie eine entscheidende Rolle für den Lernerfolg. Durch den sinnvollen Einsatz solcher Technologien können Lehrkräfte die Lernprozesse besser steuern und an die Bedürfnisse der Lernenden anpassen.

In dieser Fortbildung stellen wir verschiedene digitale Werkzeuge vor, die die Unterrichtsgestaltung strukturieren können. Ein Tool bietet umfassende Möglichkeiten zur Verwaltung von Endgeräten und ermöglicht es Lehrkräften, den Überblick über die Nutzung und Sicherheit der verwendeten Geräte zu behalten. Eine Plattform fungiert als integriertes Schulmanagementsystem, das Kommunikationswege verbessert und eine zentrale Plattform für Lernmaterialien sowie organisatorische Aufgaben bereitstellt. Darüber hinaus zeigt ein weiteres Werkzeug, wie Lehrkräfte eine Lerngruppe effektiv steuern können, um den Unterricht dynamisch zu gestalten und den Fortschritt der Schülerinnen und Schüler in Echtzeit zu beobachten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 „Digitale Werkzeuge“
1.3 "Datenorganisation"
3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leistungsbewertung im Deutschunterricht

Details und Anmeldung

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

allgemeine Grundsätze
rechtliche Grundlagen und
pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Deutsch
g...

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

allgemeine Grundsätze
rechtliche Grundlagen und
pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Deutsch
ggfs.Nachteilsausgleich bei LRS
Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
Formulierungshilfen notieren

In jedem Fall wird im Vorfeld der Durchführung ein Fortbildungsplanungsgespräch zwischen der Schule und den Moderierenden stattfinden. Diese Vorabsprachen ermöglichen eine bedarfsgerechte und praxisnahe Ausgestaltung, die gezielt auf die individuellen Herausforderungen und Anforderungen der jeweiligen Schule eingeht. Dies entspricht dem Grundsatz der Lehrerprofessionalität und Schulentwicklung im Sinne der Qualitätssicherung und -entwicklung, wie sie auch im Lehrplan verankert ist.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. die folgenden Kompetenzen:

Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Deutsch
Individuelle Rückmeldung und Förderung

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leistungsbewertung im Deutschunterricht

ANR: 107368 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

allgemeine Grundsätze
rechtliche Grundlagen und
pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Deutsch
ggfs.Nachteilsausgleich bei LRS
Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
Formulierungshilfen notieren

In jedem Fall wird im Vorfeld der Durchführung ein Fortbildungsplanungsgespräch zwischen der Schule und den Moderierenden stattfinden. Diese Vorabsprachen ermöglichen eine bedarfsgerechte und praxisnahe Ausgestaltung, die gezielt auf die individuellen Herausforderungen und Anforderungen der jeweiligen Schule eingeht. Dies entspricht dem Grundsatz der Lehrerprofessionalität und Schulentwicklung im Sinne der Qualitätssicherung und -entwicklung, wie sie auch im Lehrplan verankert ist.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. die folgenden Kompetenzen:

Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Deutsch
Individuelle Rückmeldung und Förderung

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leistungsbewertung im Fach Latein - Mündliche Nachprüfungen und andere mündliche Prüfungsformate kompetent und professionell gestalten

Details und Anmeldung

Bild zu Leistungsbewertung im Fach Latein - Mündliche Nachprüfungen und andere mündliche Prüfungsformate kompetent und professionell gestalten

Inhalt

Mündliche Prüfungen nehmen einen zentralen Platz in der Bildungsbiographie von Schülerinnen und Schülern ein. Für Lehrkräfte ist es daher besonders wichtig, diese anspruchsvollen Prüfungsformate kompetent, professionell und rechtssich...

Inhalt

Mündliche Prüfungen nehmen einen zentralen Platz in der Bildungsbiographie von Schülerinnen und Schülern ein. Für Lehrkräfte ist es daher besonders wichtig, diese anspruchsvollen Prüfungsformate kompetent, professionell und rechtssicher zu gestalten.
Die Fortbildung unterstützt die Teilnehmenden praxisnah in der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Prüfungen im Fach Latein. Neben mündlichen Nachprüfungen werden auch mündliche Abitur- und Latinumsprüfungen behandelt. Die inhaltlichen Schwerpunkte können dabei flexibel an die Interessen und Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden.
Die halbtägige Videokonferenz vermittelt nicht nur grundlegende Informationen zu den verschiedenen Prüfungsformaten, sondern bietet auch praxisnahe Beispiele sowie ausreichend Raum für die Reflexion und kollegialen Austausch.
Auf Wunsch kann ein weiterer Videokonferenztermin mit den Moderierenden vereinbart werden, um bei der Konzeption aufgekommene Fragen zu klären, Prüfungsvorschläge zu besprechen oder bereits ausgearbeitete Prüfungen gemeinsam zu reflektieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Latein der Sekundarstufe I in NRW:

Erschließung, Übersetzung und Interpretation:
o Zielsetzung: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, lateinische Texte zu erschließen, zu übersetzen und zu interpretieren.
o Umsetzung: Die Fortbildung betont die Bedeutung dieser drei Kernkompetenzen als zwingende Bestandteile jeder Klassenarbeit.
Curriculare Rahmenbedingungen und Anschlussfähigkeit:
o Zielsetzung: Sicherstellung einer systematischen und kontinuierlichen Entwicklung der Kompetenzen, die für den Übergang in die Sekundarstufe II erforderlich sind.
o Umsetzung: Die Fortbildung unterstützt die Lehrkräfte dabei, schriftliche Arbeiten zu konzipieren und zu bewerten, die den curricularen Rahmenbedingungen entsprechen und die Anschlussfähigkeit an die Sekundarstufe II gewährleisten.
Erstellung und Bewertung schriftlicher Arbeiten:
o Zielsetzung: Entwicklung von Kompetenzen in der Erstellung und Bewertung von Klassenarbeiten, die den Anforderungen des Kernlehr-plans gerecht werden.
o Umsetzung: Durch die materialbasierte Auseinandersetzung mit der Erstellung und Bewertung von schriftlichen Arbeiten werden die Lehrkräf-te befähigt, praxisgerechte und standardisierte Leistungsnachweise zu erstellen.
Schulinternes Leistungsbewertungskonzept:
o Zielsetzung: Entwicklung und Implementierung eines schulinternen Leistungsbewertungskonzepts, das die Standards des Kernlehrplans erfüllt.
o Umsetzung: Die Fortbildung unterstützt die Fachschaften dabei, gemeinsame Standards für die Leistungsbewertung zu entwickeln, die im schulinternen Konzept verankert werden. Dies gewährleistet eine ein-heitliche und gerechte Bewertungspraxis.
Kollegiale Zusammenarbeit und kontinuierliche Weiterbildung:
o Zielsetzung: Förderung der kollegialen Zusammenarbeit und der kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung der Lehrkräfte.
o Umsetzung: Die Fortbildung bietet durch den Präsenztag und die anschließende Videokonferenz eine Plattform für den Austausch von Er-fahrungen und die Reflexion der eigenen Praxis. Dies unterstützt die Lehrkräfte dabei, ihre pädagogischen Fähigkeiten kontinuierlich zu verbessern und entspricht dem Ziel des Lehrplans, die Qualität des Unterrichts durch professionelle Entwicklung zu sichern.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Fortbildung deckt insgesamt u. a. die Dimensionen

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung und
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Kontakt für Rückfragen:

Kordula Potthast
kordula.potthast@kt.nrw.de oder Tel: 0151-25992644

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Leistungsbewertung im Fach Latein - Mündliche Nachprüfungen und andere mündliche Prüfungsformate kompetent und professionell gestalten

ANR: 106496 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Details und Anmeldung

Inhalt

Mündliche Prüfungen nehmen einen zentralen Platz in der Bildungsbiographie von Schülerinnen und Schülern ein. Für Lehrkräfte ist es daher besonders wichtig, diese anspruchsvollen Prüfungsformate kompetent, professionell und rechtssicher zu gestalten.
Die Fortbildung unterstützt die Teilnehmenden praxisnah in der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Prüfungen im Fach Latein. Neben mündlichen Nachprüfungen werden auch mündliche Abitur- und Latinumsprüfungen behandelt. Die inhaltlichen Schwerpunkte können dabei flexibel an die Interessen und Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden.
Die halbtägige Videokonferenz vermittelt nicht nur grundlegende Informationen zu den verschiedenen Prüfungsformaten, sondern bietet auch praxisnahe Beispiele sowie ausreichend Raum für die Reflexion und kollegialen Austausch.
Auf Wunsch kann ein weiterer Videokonferenztermin mit den Moderierenden vereinbart werden, um bei der Konzeption aufgekommene Fragen zu klären, Prüfungsvorschläge zu besprechen oder bereits ausgearbeitete Prüfungen gemeinsam zu reflektieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Latein der Sekundarstufe I in NRW:

Erschließung, Übersetzung und Interpretation:
o Zielsetzung: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, lateinische Texte zu erschließen, zu übersetzen und zu interpretieren.
o Umsetzung: Die Fortbildung betont die Bedeutung dieser drei Kernkompetenzen als zwingende Bestandteile jeder Klassenarbeit.
Curriculare Rahmenbedingungen und Anschlussfähigkeit:
o Zielsetzung: Sicherstellung einer systematischen und kontinuierlichen Entwicklung der Kompetenzen, die für den Übergang in die Sekundarstufe II erforderlich sind.
o Umsetzung: Die Fortbildung unterstützt die Lehrkräfte dabei, schriftliche Arbeiten zu konzipieren und zu bewerten, die den curricularen Rahmenbedingungen entsprechen und die Anschlussfähigkeit an die Sekundarstufe II gewährleisten.
Erstellung und Bewertung schriftlicher Arbeiten:
o Zielsetzung: Entwicklung von Kompetenzen in der Erstellung und Bewertung von Klassenarbeiten, die den Anforderungen des Kernlehr-plans gerecht werden.
o Umsetzung: Durch die materialbasierte Auseinandersetzung mit der Erstellung und Bewertung von schriftlichen Arbeiten werden die Lehrkräf-te befähigt, praxisgerechte und standardisierte Leistungsnachweise zu erstellen.
Schulinternes Leistungsbewertungskonzept:
o Zielsetzung: Entwicklung und Implementierung eines schulinternen Leistungsbewertungskonzepts, das die Standards des Kernlehrplans erfüllt.
o Umsetzung: Die Fortbildung unterstützt die Fachschaften dabei, gemeinsame Standards für die Leistungsbewertung zu entwickeln, die im schulinternen Konzept verankert werden. Dies gewährleistet eine ein-heitliche und gerechte Bewertungspraxis.
Kollegiale Zusammenarbeit und kontinuierliche Weiterbildung:
o Zielsetzung: Förderung der kollegialen Zusammenarbeit und der kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung der Lehrkräfte.
o Umsetzung: Die Fortbildung bietet durch den Präsenztag und die anschließende Videokonferenz eine Plattform für den Austausch von Er-fahrungen und die Reflexion der eigenen Praxis. Dies unterstützt die Lehrkräfte dabei, ihre pädagogischen Fähigkeiten kontinuierlich zu verbessern und entspricht dem Ziel des Lehrplans, die Qualität des Unterrichts durch professionelle Entwicklung zu sichern.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Fortbildung deckt insgesamt u. a. die Dimensionen

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung und
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Kontakt für Rückfragen:

Kordula Potthast
kordula.potthast@kt.nrw.de oder Tel: 0151-25992644

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Fach Latein in der Sekundarstufe I und II i Regierungsbezirks Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Leistungsbewertung im Mathematikunterricht

Details und Anmeldung

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

allgemeine Grundsätze
rechtliche Grundlagen und
pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Mathemat...

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

allgemeine Grundsätze
rechtliche Grundlagen und
pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Mathematik
Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
Formulierungshilfen notieren

In jedem Fall wird im Vorfeld der Durchführung ein Fortbildungsplanungsgespräch zwischen der Schule und den Moderierenden stattfinden. Diese Vorabsprachen ermöglichen eine bedarfsgerechte und praxisnahe Ausgestaltung, die gezielt auf die individuellen Herausforderungen und Anforderungen der jeweiligen Schule eingeht. Dies entspricht dem Grundsatz der Lehrerprofessionalität und Schulentwicklung im Sinne der Qualitätssicherung und -entwicklung, wie sie auch im Lehrplan verankert ist.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Lehrplan Mathematik Primarstufe:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. die folgenden Kompetenzen:

Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Mathematik
Individuelle Rückmeldung und Förderung

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leistungsbewertung im Mathematikunterricht

ANR: 109545 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

allgemeine Grundsätze
rechtliche Grundlagen und
pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Mathematik
Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
Formulierungshilfen notieren

In jedem Fall wird im Vorfeld der Durchführung ein Fortbildungsplanungsgespräch zwischen der Schule und den Moderierenden stattfinden. Diese Vorabsprachen ermöglichen eine bedarfsgerechte und praxisnahe Ausgestaltung, die gezielt auf die individuellen Herausforderungen und Anforderungen der jeweiligen Schule eingeht. Dies entspricht dem Grundsatz der Lehrerprofessionalität und Schulentwicklung im Sinne der Qualitätssicherung und -entwicklung, wie sie auch im Lehrplan verankert ist.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Lehrplan Mathematik Primarstufe:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. die folgenden Kompetenzen:

Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Mathematik
Individuelle Rückmeldung und Förderung

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - ein Online-Tool zur Leseförderung im Unterricht der Sekundarstufe I?

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung is...

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schülerinnen- und Schülersicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Die TeilnehmerInnen benötigen ein internetfähiges Tablet.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - ein Online-Tool zur Leseförderung im Unterricht der Sekundarstufe I?

ANR: 107258 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schülerinnen- und Schülersicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Die TeilnehmerInnen benötigen ein internetfähiges Tablet.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - webbasierte Leseförderung für Schülerinnen und Schüler der zweiten bis sechsten Klasse

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung is...

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schüler- und Schülerinnensicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Hinweis: Die Teilnehmenden benötigen ein internetfähiges Tablet.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und Kinderbetreuungskosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - webbasierte Leseförderung für Schülerinnen und Schüler der zweiten bis sechsten Klasse

ANR: 107504 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schüler- und Schülerinnensicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Hinweis: Die Teilnehmenden benötigen ein internetfähiges Tablet.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und Kinderbetreuungskosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lernen nach Maß: Tools und Methoden für ein individuelles Lernumfeld

Details und Anmeldung

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entschei...

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entscheidend, effektive Strategien und Tools zu entwickeln, die eine personalisierte Lernumgebung fördern. Individuelles Lernen fördert nicht nur die Eigenverantwortung der Lernenden, sondern steigert auch die Motivation und das Engagement im Unterricht.

In dieser Fortbildung werden verschiedene innovative Möglichkeiten vorgestellt, die das individuelle Lernen unterstützen. Sie ermöglichen u.a. eine präzise Lernverfolgung und Analyse, sodass Unterrichtende die Fortschritte in Echtzeit beobachten und gezielte Rückmeldungen geben können. Eine andere Option fungiert als Lernmanagementsystem und bietet eine zentrale Plattform für den Zugriff auf Lehrmaterialien, die Organisation von Aufgaben sowie die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie digitale Ressourcen durch den Einsatz von QR-Codes zugänglich gemacht werden können, um den Lernprozess zu bereichern.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 „Digitale Werkzeuge“
3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lernen nach Maß: Tools und Methoden für ein individuelles Lernumfeld

ANR: 109267 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Details und Anmeldung

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entscheidend, effektive Strategien und Tools zu entwickeln, die eine personalisierte Lernumgebung fördern. Individuelles Lernen fördert nicht nur die Eigenverantwortung der Lernenden, sondern steigert auch die Motivation und das Engagement im Unterricht.

In dieser Fortbildung werden verschiedene innovative Möglichkeiten vorgestellt, die das individuelle Lernen unterstützen. Sie ermöglichen u.a. eine präzise Lernverfolgung und Analyse, sodass Unterrichtende die Fortschritte in Echtzeit beobachten und gezielte Rückmeldungen geben können. Eine andere Option fungiert als Lernmanagementsystem und bietet eine zentrale Plattform für den Zugriff auf Lehrmaterialien, die Organisation von Aufgaben sowie die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie digitale Ressourcen durch den Einsatz von QR-Codes zugänglich gemacht werden können, um den Lernprozess zu bereichern.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 „Digitale Werkzeuge“
3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lernen neu verknüpft: Mit Bilderbüchern und Spielen Deutsch und Mathematik entdecken (zweiteilig)

Details und Anmeldung

In dieser praxisorientierten zweiteiligen Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Bilderbücher und Spiele als kreative Lernimpulse im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Auf Grundlage des Lehrplans...

In dieser praxisorientierten zweiteiligen Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Bilderbücher und Spiele als kreative Lernimpulse im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Auf Grundlage des Lehrplans NRW werden Möglichkeiten aufgezeigt, beide Fächer sinnvoll zu verknüpfen und mathematische sowie sprachliche Kompetenzen handlungsorientiert zu fördern.
Anhand ausgewählter Materialien entwickeln die Teilnehmenden Unterrichtsideen für den Klassen- und Kleingruppeneinsatz (Fördern und Fordern) und lernen, Bilderbücher und Spiele mithilfe klarer Auswahlkriterien kritisch zu bewerten. Neben kurzen theoretischen Grundlagen stehen praxisnahe Anregungen und direkt umsetzbare, fächerübergreifende Konzepte im Mittelpunkt.

Inhalte:

Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher und Spiele
Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

Bilderbücher können im Deutschunterricht als literarische Texte genutzt werden, um Lesekompetenz, Sprachverständnis und Produktions- bzw. Schreibkompetenz zu entwickeln.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikationsformen und medialer Zugänge abstellt.
Mathematikunterricht soll so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler mathematische Kompetenzen in aktiven, realen oder realitätsnahen Situationen entwickeln – Spiele eignen sich als Lernsituationen, in denen mathematische Prozesse vernetzt auftreten können.
Durch den kommunikativen und problemlösenden Charakter von Spielen werden zentrale prozessbezogene Kompetenzen des Mathematiklehrplans aktiv trainiert.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikations-formen und medialer Zugänge abstellt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Bereiche angesprochen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebote
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen werden durch den Inhaltsbereich 3: Kommunizieren und Kooperieren (insbesondere 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse“) abgedeckt.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei und wird an beiden Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

15.10.2026 – 19.11.2026

Lernen neu verknüpft: Mit Bilderbüchern und Spielen Deutsch und Mathematik entdecken (zweiteilig)

ANR: 109919 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

In dieser praxisorientierten zweiteiligen Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Bilderbücher und Spiele als kreative Lernimpulse im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Auf Grundlage des Lehrplans NRW werden Möglichkeiten aufgezeigt, beide Fächer sinnvoll zu verknüpfen und mathematische sowie sprachliche Kompetenzen handlungsorientiert zu fördern.
Anhand ausgewählter Materialien entwickeln die Teilnehmenden Unterrichtsideen für den Klassen- und Kleingruppeneinsatz (Fördern und Fordern) und lernen, Bilderbücher und Spiele mithilfe klarer Auswahlkriterien kritisch zu bewerten. Neben kurzen theoretischen Grundlagen stehen praxisnahe Anregungen und direkt umsetzbare, fächerübergreifende Konzepte im Mittelpunkt.

Inhalte:

Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher und Spiele
Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

Bilderbücher können im Deutschunterricht als literarische Texte genutzt werden, um Lesekompetenz, Sprachverständnis und Produktions- bzw. Schreibkompetenz zu entwickeln.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikationsformen und medialer Zugänge abstellt.
Mathematikunterricht soll so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler mathematische Kompetenzen in aktiven, realen oder realitätsnahen Situationen entwickeln – Spiele eignen sich als Lernsituationen, in denen mathematische Prozesse vernetzt auftreten können.
Durch den kommunikativen und problemlösenden Charakter von Spielen werden zentrale prozessbezogene Kompetenzen des Mathematiklehrplans aktiv trainiert.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikations-formen und medialer Zugänge abstellt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Bereiche angesprochen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebote
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen werden durch den Inhaltsbereich 3: Kommunizieren und Kooperieren (insbesondere 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse“) abgedeckt.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei und wird an beiden Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

15.10.2026 – 19.11.2026

Anmelden
- 15.10.2026 13:30–16:00 Uhr Städt. Gem. Grundschule Detmold
- 19.11.2026 13:30–16:00 Uhr Städt. Gem. Grundschule Detmold

Leseförderung als Querschnittsaufgabe in der Sekundarstufe I

Details und Anmeldung

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Lesekompetenz der Schüler*innen intensiver und nachhaltiger fördern
Entwicklung eines Konzepts zur Leseförderung
Ist-Stand Erhebung
Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Leseförderung:
1. Lesedi...

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Lesekompetenz der Schüler*innen intensiver und nachhaltiger fördern
Entwicklung eines Konzepts zur Leseförderung
Ist-Stand Erhebung
Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Leseförderung:
1. Lesediagnostik
2. Laut- und Vielleseverfahren3. Leseverstehen fördern
3. Lesemotivation
4. ggf. digitales Lernen
5. ggf. Lesen unter erschwerten Bedingungen (Migration, LRS,...)
Überlegungen zu Planung und Umsetzungsmöglichkeiten
1. Konzeptionierung eines Aktionsplan
2. Vereinbarungen zur verbindlichen Weiterarbeit

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.5 Gestaltetes Schulleben
5.2 Organisation und Steuerung
5.5 Fortbildungsplanung

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Leseflüssigkeit und Lesestrategien entwickeln
Texte differenziert verstehen und interpretieren
Lesemotivation fördern und Lesebiografien weiterentwickeln

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung als Querschnittsaufgabe in der Sekundarstufe I

ANR: 107240 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Lesekompetenz der Schüler*innen intensiver und nachhaltiger fördern
Entwicklung eines Konzepts zur Leseförderung
Ist-Stand Erhebung
Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Leseförderung:
1. Lesediagnostik
2. Laut- und Vielleseverfahren3. Leseverstehen fördern
3. Lesemotivation
4. ggf. digitales Lernen
5. ggf. Lesen unter erschwerten Bedingungen (Migration, LRS,...)
Überlegungen zu Planung und Umsetzungsmöglichkeiten
1. Konzeptionierung eines Aktionsplan
2. Vereinbarungen zur verbindlichen Weiterarbeit

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.5 Gestaltetes Schulleben
5.2 Organisation und Steuerung
5.5 Fortbildungsplanung

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Leseflüssigkeit und Lesestrategien entwickeln
Texte differenziert verstehen und interpretieren
Lesemotivation fördern und Lesebiografien weiterentwickeln

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarung...

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Förderung der Lesekompetenz als zentrale Aufgabe
Institutionelle Leseförderung und ritualisierte Abläufe
Schulinterne Kooperation und Qualitätsentwicklung
Motivation und individuelle Förderung der Lernenden

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts

ANR: 105648 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Förderung der Lesekompetenz als zentrale Aufgabe
Institutionelle Leseförderung und ritualisierte Abläufe
Schulinterne Kooperation und Qualitätsentwicklung
Motivation und individuelle Förderung der Lernenden

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch der Grundschulen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts in der Primarstufe

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarung...

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Schulisches Lesekonzept als Teil der Unterrichtsentwicklung
Kohärente und unterstützende Leseumgebung
Motivation und individuelle Förderung im Leseprozess

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts in der Primarstufe

ANR: 108238 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Schulisches Lesekonzept als Teil der Unterrichtsentwicklung
Kohärente und unterstützende Leseumgebung
Motivation und individuelle Förderung im Leseprozess

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch der Grundschulen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung