Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

SOL: Neue Wege des Lernens II - Selbstorganisierte Lernprozesse weiterentwickeln und begleiten

Inhalte:

In dieser Fortbildung knüpfen Sie an die Grundlagen des Selbstorganisierten Lernens an und entwickeln Ihre Unterrichtskonzepte gezielt weiter. Im Mittelpunkt stehen die praktische Umsetzung selbstorganisierter Lernprozesse, die Gest...

Inhalte:

In dieser Fortbildung knüpfen Sie an die Grundlagen des Selbstorganisierten Lernens an und entwickeln Ihre Unterrichtskonzepte gezielt weiter. Im Mittelpunkt stehen die praktische Umsetzung selbstorganisierter Lernprozesse, die Gestaltung wirksamer Lernbegleitung und Lernberatung sowie die Weiterentwicklung konkreter Unterrichtsmaterialien für den eigenen Bildungsgang.

Darüber hinaus lernen Sie projektorientierte Lernarrangements und agile Methoden, beispielsweise Scrum, kennen und erhalten Anregungen, diese zur Förderung eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens in Ihren Unterricht zu integrieren.

Die Veranstaltung bietet Raum, eigene Erfahrungen auszutauschen, Unterrichtsvorhaben zu reflektieren und gemeinsam Lösungen für typische Herausforderungen bei der Umsetzung zu entwickeln. Ziel ist es, bewährte Ansätze zu vertiefen, Unterricht weiterzuentwickeln und selbstorganisierte Lernprozesse nachhaltig im eigenen Unterricht zu verankern.

Ziele der Veranstaltung

Sie reflektieren Ihre bisherigen Erfahrungen bei der Umsetzung selbstorganisierter Lernprozesse und entwickeln Ihre Unterrichtskonzepte gezielt weiter.
Sie lernen, Advance Organizer, Kann-Listen, Punktekonten und weitere Instrumente des selbstorganisierten Lernens lernwirksam einzusetzen und weiterzuentwickeln.
Sie lernen, projektorientierte Lernarrangements sowie agile Methoden, beispielsweise Scrum, zur Förderung eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens einzusetzen.
Sie erhalten Einblicke in die Gestaltung wirksamer Lernbegleitung und Lernberatung, um Lernende in selbstorganisierten Lernprozessen gezielt zu unterstützen.
Sie entwickeln konkrete Unterrichtsmaterialien und Lernarrangements für Ihren eigenen Unterricht und erhalten dabei individuelle Unterstützung durch das Moderatorenteam.

Bezüge

1.4.2 – Förderung der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.2.1 – Die Lehrkraft als Lernbegleiter zur Unterstützung der Lernprozesse
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen

Ein Fortbildungstag in Präsenz mit der Möglichkeit einer anschließenden individuellen Beratung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und verbindet Input-Phasen mit konkreter Transferarbeit für die eigene Fachgruppe bzw. den eigenen Bildungsgang.
Das Moderatorenteam bietet zudem weitere Folgeveranstaltungen an, die sich mit der Weiterentwicklung von Unterricht sowie neuen Wegen des Lernens beschäftigen.

Hinweise:

1. Bitte nutzen Sie zur Anmeldung Ihre dienstliche eMail-Adresse.

2. Es können nur Anmeldungen von TeilnehmerInnen berücksichtigt werden, die bereits an "SOL: Neue Wege des Lernens I" teilgenommen haben.

3. Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Pletsch).

4. Reisekosten können aus dem Fortbildungsetat der jeweiligen Schule
übernommen werden.

5. Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Termine

02.12.2026

SOL: Neue Wege des Lernens II - Selbstorganisierte Lernprozesse weiterentwickeln und begleiten

ANR: 109227 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Inhalte:

In dieser Fortbildung knüpfen Sie an die Grundlagen des Selbstorganisierten Lernens an und entwickeln Ihre Unterrichtskonzepte gezielt weiter. Im Mittelpunkt stehen die praktische Umsetzung selbstorganisierter Lernprozesse, die Gestaltung wirksamer Lernbegleitung und Lernberatung sowie die Weiterentwicklung konkreter Unterrichtsmaterialien für den eigenen Bildungsgang.

Darüber hinaus lernen Sie projektorientierte Lernarrangements und agile Methoden, beispielsweise Scrum, kennen und erhalten Anregungen, diese zur Förderung eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens in Ihren Unterricht zu integrieren.

Die Veranstaltung bietet Raum, eigene Erfahrungen auszutauschen, Unterrichtsvorhaben zu reflektieren und gemeinsam Lösungen für typische Herausforderungen bei der Umsetzung zu entwickeln. Ziel ist es, bewährte Ansätze zu vertiefen, Unterricht weiterzuentwickeln und selbstorganisierte Lernprozesse nachhaltig im eigenen Unterricht zu verankern.

Ziele der Veranstaltung

Sie reflektieren Ihre bisherigen Erfahrungen bei der Umsetzung selbstorganisierter Lernprozesse und entwickeln Ihre Unterrichtskonzepte gezielt weiter.
Sie lernen, Advance Organizer, Kann-Listen, Punktekonten und weitere Instrumente des selbstorganisierten Lernens lernwirksam einzusetzen und weiterzuentwickeln.
Sie lernen, projektorientierte Lernarrangements sowie agile Methoden, beispielsweise Scrum, zur Förderung eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens einzusetzen.
Sie erhalten Einblicke in die Gestaltung wirksamer Lernbegleitung und Lernberatung, um Lernende in selbstorganisierten Lernprozessen gezielt zu unterstützen.
Sie entwickeln konkrete Unterrichtsmaterialien und Lernarrangements für Ihren eigenen Unterricht und erhalten dabei individuelle Unterstützung durch das Moderatorenteam.

Bezüge

1.4.2 – Förderung der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.2.1 – Die Lehrkraft als Lernbegleiter zur Unterstützung der Lernprozesse
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen

Ein Fortbildungstag in Präsenz mit der Möglichkeit einer anschließenden individuellen Beratung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und verbindet Input-Phasen mit konkreter Transferarbeit für die eigene Fachgruppe bzw. den eigenen Bildungsgang.
Das Moderatorenteam bietet zudem weitere Folgeveranstaltungen an, die sich mit der Weiterentwicklung von Unterricht sowie neuen Wegen des Lernens beschäftigen.

Hinweise:

1. Bitte nutzen Sie zur Anmeldung Ihre dienstliche eMail-Adresse.

2. Es können nur Anmeldungen von TeilnehmerInnen berücksichtigt werden, die bereits an "SOL: Neue Wege des Lernens I" teilgenommen haben.

3. Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Pletsch).

4. Reisekosten können aus dem Fortbildungsetat der jeweiligen Schule
übernommen werden.

5. Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die bereits mit den Grundlagen des selbstorganisierten Lernens vertraut sind und nun ihre Kenntnisse vertiefen sowie praktische Materialien entwickeln möchten. Im Idealfall haben Sie bereits eine unserer vorausgehenden Veranstaltungen (Neue Wege des Lern...

Fachberatung Fortbildung

Holger Pletsch

E-Mail: holger.pletsch@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4605

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

02.12.2026

Anmelden
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg Detmold

SOL: Neue Wege des Lernens III

Details und Anmeldung

Inhalt:

Vertiefung der SOL-Bausteine: Gemeinsam reflektieren wir Ihre bisherigen Erfahrungen mit dem selbstorganisierten Lernen und betrachten darauf aufbauend weitere Elemente für einen selbstorganisierten Unterricht.

Leistungsbewertung im S...

Inhalt:

Vertiefung der SOL-Bausteine: Gemeinsam reflektieren wir Ihre bisherigen Erfahrungen mit dem selbstorganisierten Lernen und betrachten darauf aufbauend weitere Elemente für einen selbstorganisierten Unterricht.

Leistungsbewertung im Selbstorganisierten Unterricht: Gemeinsam reflektieren wir die Herausforderungen und Möglichkeiten der Leistungsbewertung im Kontext des selbstorganisierten Lernens. Wir entwickeln Kriterien und Methoden, die eine faire und transparente Bewertung der Schülerleistungen ermöglichen und gleichzeitig die Selbstständigkeit der Lernenden fördern.
Innovationsprozesse gestalten im Selbstorganisierten Unterricht: Wir unterstützen Sie dabei, Innovationsprozesse im selbstorganisierten Unterricht zu initiieren und zu begleiten. Gemeinsam erarbeiten wir Strategien, um kreative Ideen und neue Ansätze in den Unterricht zu integrieren, die das Lernen der Schüler bereichern und die Entwicklung von Schule fördern.
Erstellung von Unterrichtsmaterialien: Nutzen Sie den Fortbildungstag auch, um selbstorganisierte Unterrichtsarrangements zu erstellen. Dabei stehen wir Ihnen als Moderationsteam zur Seite und bieten individuelle Begleitung, die auf Ihren Entwicklungsprozess abgestimmt ist.
Erprobung und Implementierung: Auch nach der Fortbildung stehen wir Ihnen unterstützend zur Seite und helfen Ihnen aktiv bei der Erprobung der individuell ausgewählten Bausteine des SOL-Konzepts in Ihrem Unterricht.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

1.4.2 – Förderung der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.2.1 – Die Lehrkraft als Lernbegleiter zur Unterstützung der Lernprozesse
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Sonstige Hinweise:

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

SOL: Neue Wege des Lernens III

ANR: 109759 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Inhalt:

Vertiefung der SOL-Bausteine: Gemeinsam reflektieren wir Ihre bisherigen Erfahrungen mit dem selbstorganisierten Lernen und betrachten darauf aufbauend weitere Elemente für einen selbstorganisierten Unterricht.

Leistungsbewertung im Selbstorganisierten Unterricht: Gemeinsam reflektieren wir die Herausforderungen und Möglichkeiten der Leistungsbewertung im Kontext des selbstorganisierten Lernens. Wir entwickeln Kriterien und Methoden, die eine faire und transparente Bewertung der Schülerleistungen ermöglichen und gleichzeitig die Selbstständigkeit der Lernenden fördern.
Innovationsprozesse gestalten im Selbstorganisierten Unterricht: Wir unterstützen Sie dabei, Innovationsprozesse im selbstorganisierten Unterricht zu initiieren und zu begleiten. Gemeinsam erarbeiten wir Strategien, um kreative Ideen und neue Ansätze in den Unterricht zu integrieren, die das Lernen der Schüler bereichern und die Entwicklung von Schule fördern.
Erstellung von Unterrichtsmaterialien: Nutzen Sie den Fortbildungstag auch, um selbstorganisierte Unterrichtsarrangements zu erstellen. Dabei stehen wir Ihnen als Moderationsteam zur Seite und bieten individuelle Begleitung, die auf Ihren Entwicklungsprozess abgestimmt ist.
Erprobung und Implementierung: Auch nach der Fortbildung stehen wir Ihnen unterstützend zur Seite und helfen Ihnen aktiv bei der Erprobung der individuell ausgewählten Bausteine des SOL-Konzepts in Ihrem Unterricht.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

1.4.2 – Förderung der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.2.1 – Die Lehrkraft als Lernbegleiter zur Unterstützung der Lernprozesse
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Sonstige Hinweise:

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die bereits mit den Grundlagen des selbstorganisierten Lernens vertraut sind und nun ihre Kenntnisse vertiefen sowie praktische Materialien entwickeln möchten. Im Idealfall haben Sie bereits eine unserer vorausgehenden Veranstaltungen (Neue Wege des Lernens I und/oder Neue Wege des Lerne...

Fachberatung Fortbildung

Holger Pletsch

E-Mail: holger.pletsch@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4605

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

SOL: Neue Wege des Lernens mit KI – Unterricht weiterentwickeln mit Künstlicher Intelligenz

Details und Anmeldung

Inhalt

Künstliche Intelligenz verändert Lernen, Arbeiten und Unterricht grundlegend und eröffnet neue Möglichkeiten zur Weiterentwicklung selbstorganisierter Lernprozesse am Berufskolleg. Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie Künstliche Intel...

Inhalt

Künstliche Intelligenz verändert Lernen, Arbeiten und Unterricht grundlegend und eröffnet neue Möglichkeiten zur Weiterentwicklung selbstorganisierter Lernprozesse am Berufskolleg. Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie Künstliche Intelligenz Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung, Differenzierung und Lernprozessbegleitung unterstützen kann.

Im Mittelpunkt steht der konkrete Nutzen für den Unterrichtsalltag: KI kann bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien sowie typischen SOL-Instrumenten wie Advance Organizern, Kann-Listen oder Punktekonten entlasten und diese individuell an Lerngruppen anpassen. Darüber hinaus bietet KI neue Möglichkeiten im Umgang mit heterogenen Lerngruppen durch differenzierte Aufgabenformate und passgenaue Unterstützungsangebote.

Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie KI als unterstützendes Werkzeug genutzt werden kann, um Unterricht wirksamer, strukturierter und gleichzeitig effizienter zu gestalten. Ziel ist kein Ersatz pädagogischer Arbeit, sondern eine sinnvolle Entlastung und Professionalisierung im Unterrichtsalltag.

Ziele der Veranstaltung

Sie lernen Möglichkeiten kennen, Künstliche Intelligenz sinnvoll und praxisnah in Unterrichts- und Lernprozesse zu integrieren.
Sie nutzen KI zur Erstellung und Weiterentwicklung typischer SOL-Instrumente wie Advance Organizer, Kann-Listen oder Punktekonten.
Sie entwickeln Ansätze, um heterogene Lerngruppen gezielter zu begleiten und Lernangebote individueller zu gestalten.
Sie lernen Möglichkeiten kennen, KI zur Unterstützung von Feedback- und Bewertungsprozessen einzusetzen.
Sie entwickeln unmittelbar einsetzbare Unterrichtsbausteine und Konzepte für den eigenen Unterricht am Berufskolleg.

Bezüge

1.4.2 – Förderung der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.2.1 – Die Lehrkraft als Lernbegleiter zur Unterstützung der Lernprozesse
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen

Ein Fortbildungstag in Präsenz mit der Möglichkeit einer anschließenden individuellen Beratung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und verbindet Input-Phasen mit konkreter Transferarbeit für die eigene Fachgruppe bzw. den eigenen Bildungsgang.
Das Moderatorenteam bietet zudem weitere Folgeveranstaltungen an, die sich mit der Weiterentwicklung von Unterricht sowie neuen Wegen des Lernens beschäftigen.
Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, gesamte Bildungsgänge durch das Moderatorenteam bei der Weiterentwicklung und Umsetzung eigener Unterrichtskonzepte beraten und begleiten zu lassen.

Hinweise:

Menschen mit Schwerbehinderung: Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.

Die Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte werden nicht von der Bezirksregierung übernommen. Die Erstattung der Reisekosten kann aus dem Fortbildungsbudget der Schule bei der Schulleitung beantragt werden.

Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Termine

04.11.2026

SOL: Neue Wege des Lernens mit KI – Unterricht weiterentwickeln mit Künstlicher Intelligenz

ANR: 111049 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Inhalt

Künstliche Intelligenz verändert Lernen, Arbeiten und Unterricht grundlegend und eröffnet neue Möglichkeiten zur Weiterentwicklung selbstorganisierter Lernprozesse am Berufskolleg. Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie Künstliche Intelligenz Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung, Differenzierung und Lernprozessbegleitung unterstützen kann.

Im Mittelpunkt steht der konkrete Nutzen für den Unterrichtsalltag: KI kann bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien sowie typischen SOL-Instrumenten wie Advance Organizern, Kann-Listen oder Punktekonten entlasten und diese individuell an Lerngruppen anpassen. Darüber hinaus bietet KI neue Möglichkeiten im Umgang mit heterogenen Lerngruppen durch differenzierte Aufgabenformate und passgenaue Unterstützungsangebote.

Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie KI als unterstützendes Werkzeug genutzt werden kann, um Unterricht wirksamer, strukturierter und gleichzeitig effizienter zu gestalten. Ziel ist kein Ersatz pädagogischer Arbeit, sondern eine sinnvolle Entlastung und Professionalisierung im Unterrichtsalltag.

Ziele der Veranstaltung

Sie lernen Möglichkeiten kennen, Künstliche Intelligenz sinnvoll und praxisnah in Unterrichts- und Lernprozesse zu integrieren.
Sie nutzen KI zur Erstellung und Weiterentwicklung typischer SOL-Instrumente wie Advance Organizer, Kann-Listen oder Punktekonten.
Sie entwickeln Ansätze, um heterogene Lerngruppen gezielter zu begleiten und Lernangebote individueller zu gestalten.
Sie lernen Möglichkeiten kennen, KI zur Unterstützung von Feedback- und Bewertungsprozessen einzusetzen.
Sie entwickeln unmittelbar einsetzbare Unterrichtsbausteine und Konzepte für den eigenen Unterricht am Berufskolleg.

Bezüge

1.4.2 – Förderung der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.2.1 – Die Lehrkraft als Lernbegleiter zur Unterstützung der Lernprozesse
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen

Ein Fortbildungstag in Präsenz mit der Möglichkeit einer anschließenden individuellen Beratung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und verbindet Input-Phasen mit konkreter Transferarbeit für die eigene Fachgruppe bzw. den eigenen Bildungsgang.
Das Moderatorenteam bietet zudem weitere Folgeveranstaltungen an, die sich mit der Weiterentwicklung von Unterricht sowie neuen Wegen des Lernens beschäftigen.
Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, gesamte Bildungsgänge durch das Moderatorenteam bei der Weiterentwicklung und Umsetzung eigener Unterrichtskonzepte beraten und begleiten zu lassen.

Hinweise:

Menschen mit Schwerbehinderung: Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.

Die Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte werden nicht von der Bezirksregierung übernommen. Die Erstattung der Reisekosten kann aus dem Fortbildungsbudget der Schule bei der Schulleitung beantragt werden.

Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrkräfte am Berufskolleg, die das Konzept des selbstorganisierten Lernens KI-gestützt in ihrem Unterricht weiterentwickeln möchten.

Fachberatung Fortbildung

Holger Pletsch

E-Mail: holger.pletsch@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4605

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

04.11.2026

Anmelden
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg Detmold

Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

Details und Anmeldung

Bild zu Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen dar...

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Maßnahme ist voraussichtlich ab Mitte Oktober 2026 buchbar.

Termine

oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

ANR: 111017 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Details und Anmeldung

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Maßnahme ist voraussichtlich ab Mitte Oktober 2026 buchbar.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen. Voraussetzungen bestehen nicht.

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Sozialassistenz in Offenen Ganztagsschulen im Fokus: Qualität sichern und Bildung zukunftsfähig gestalten (Anlage B3)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung unterstützt bei der Organisation der Ausbildung unter Berücksichtigung der verschiedenen Akteure, wie Lernende, Praxiseinrichtungen und Träger.

Dazu werden die organisatorischen, rechtlichen und strukturellen Rahmenbedin...

Ziele

Die Fortbildung unterstützt bei der Organisation der Ausbildung unter Berücksichtigung der verschiedenen Akteure, wie Lernende, Praxiseinrichtungen und Träger.

Dazu werden die organisatorischen, rechtlichen und strukturellen Rahmenbedingungen reflektiert und berufliche Rollenbilder und unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten von Praxisphasen berücksichtigt.

Anschließend werden kompetenzorientierte Lernsituationen beziehungsweise Lehr-/Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen, Praxisaufgaben und Prüfungskonzepten sowie fachpraktische Anteile skizziert.

Ziel ist es, individuelle und strukturelle (Kooperations-)Maßnahmen zur Begleitung und Beratung von Schülerinnen und Schülern in herausfordernden Ausbildungssituationen zu entwickeln.

Inhalt

Die zentralen inhaltlichen Aspekte der Maßnahme sind

die Entwicklung bedarfsorientierter Lehr-/Lernarrangements,
die Entwicklung von Praxiskonzepten und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort,
sowie deren rechtssichere Bewertung und Implementierung an Schulen
und die Qualitätsentwicklung (z.B. Netzwerke) – auch im Distanzlernen – im Sinne der Unterstützung der Lernenden

Modul 1: Organisationsformen und Strukturen in Praxiseinrichtungen und im Bildungsgang

Rechtsstellung von Schülerinnen und Schülern
Rollenverständnis
Organisation des Praktikums im zweiten Arbeitsfeld
Entwicklung von Praxiskonzepten und deren Bewertung vor dem Hintergrund unterschiedlicher Organisationsformen des Ganztags und Ausbildungsformen an BKs

Modul 2: Praxisorientierte Gestaltung des Bildungsgangs

Lernsituationen bzw. Lehr-/ Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen
Praxisaufgaben sowie fachpraktische Anteile und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort einschließlich deren Bewertung

Modul 3: Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team und Qualitätsentwicklung

Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern
Unterstützungskonzepte für Schülerinnen und Schüler
Umgang mit Tendenzen zum Ausbildungsabbruch und Schulabsentismus

Bezüge

RRSQ

1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligungen aus.
1.4.3 Die Schule schafft Voraussetzungen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich in ihrer weiteren Biographie am politischen und gesellschaftlichen Leben beteiligen können und Lebens- und Berufsperspektiven für sich selbst erkennen und nutzen.
2.1.2 Die Schule entwickelt ihre schulinternen Vorgaben und setzt sie um.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden in Präsenz an 3 Tagen.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0221 147 4992
E-Mail: rtf@brk.nrw.de

Termine

18.11.2026 – 14.04.2027

Fremd: BR Köln

Sozialassistenz in Offenen Ganztagsschulen im Fokus: Qualität sichern und Bildung zukunftsfähig gestalten (Anlage B3)

ANR: 110732 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung unterstützt bei der Organisation der Ausbildung unter Berücksichtigung der verschiedenen Akteure, wie Lernende, Praxiseinrichtungen und Träger.

Dazu werden die organisatorischen, rechtlichen und strukturellen Rahmenbedingungen reflektiert und berufliche Rollenbilder und unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten von Praxisphasen berücksichtigt.

Anschließend werden kompetenzorientierte Lernsituationen beziehungsweise Lehr-/Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen, Praxisaufgaben und Prüfungskonzepten sowie fachpraktische Anteile skizziert.

Ziel ist es, individuelle und strukturelle (Kooperations-)Maßnahmen zur Begleitung und Beratung von Schülerinnen und Schülern in herausfordernden Ausbildungssituationen zu entwickeln.

Inhalt

Die zentralen inhaltlichen Aspekte der Maßnahme sind

die Entwicklung bedarfsorientierter Lehr-/Lernarrangements,
die Entwicklung von Praxiskonzepten und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort,
sowie deren rechtssichere Bewertung und Implementierung an Schulen
und die Qualitätsentwicklung (z.B. Netzwerke) – auch im Distanzlernen – im Sinne der Unterstützung der Lernenden

Modul 1: Organisationsformen und Strukturen in Praxiseinrichtungen und im Bildungsgang

Rechtsstellung von Schülerinnen und Schülern
Rollenverständnis
Organisation des Praktikums im zweiten Arbeitsfeld
Entwicklung von Praxiskonzepten und deren Bewertung vor dem Hintergrund unterschiedlicher Organisationsformen des Ganztags und Ausbildungsformen an BKs

Modul 2: Praxisorientierte Gestaltung des Bildungsgangs

Lernsituationen bzw. Lehr-/ Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen
Praxisaufgaben sowie fachpraktische Anteile und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort einschließlich deren Bewertung

Modul 3: Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team und Qualitätsentwicklung

Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern
Unterstützungskonzepte für Schülerinnen und Schüler
Umgang mit Tendenzen zum Ausbildungsabbruch und Schulabsentismus

Bezüge

RRSQ

1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligungen aus.
1.4.3 Die Schule schafft Voraussetzungen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich in ihrer weiteren Biographie am politischen und gesellschaftlichen Leben beteiligen können und Lebens- und Berufsperspektiven für sich selbst erkennen und nutzen.
2.1.2 Die Schule entwickelt ihre schulinternen Vorgaben und setzt sie um.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden in Präsenz an 3 Tagen.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0221 147 4992
E-Mail: rtf@brk.nrw.de

Fächer: Gesundheit / Erziehung und Soziales
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte und Bildungsgangleitungen an Berufskollegs, die den Bildungsgang "Staatl. gepr. Sozialassistent/in, Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Betreuung für Grundschulkinder" einführen oder weiterentwickeln

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Dezernat 46

E-Mail: dezernat46@bezreg-koeln.nrw.de

Tel: +49 221 147 2046

Termine

18.11.2026 – 14.04.2027

Anmelden
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln
- 03.03.2027 09:00–16:00 Uhr Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln
- 14.04.2027 09:00–16:00 Uhr Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln

Spanisch - Mehr als Vokabeln und Grammatik: Motivierende Spracharbeit im Anfangsunterricht (Teil 1)

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte

Wie lässt sich erfolgreiche Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spanischunterricht der Anfangsphase zeitgemäß und motivierend gestalten? Genau hier setzt diese Fortbildung an.
Im Zentrum steht die „Spracharbeit“ als grundlege...

Ziele und Inhalte

Wie lässt sich erfolgreiche Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spanischunterricht der Anfangsphase zeitgemäß und motivierend gestalten? Genau hier setzt diese Fortbildung an.
Im Zentrum steht die „Spracharbeit“ als grundlegende Teilkompetenz für den Aufbau funktionaler kommunikativer Kompetenz. Aufbauend auf langjährig erprobten und bewährten Verfahren wird gemeinsam betrachtet, wie sich diese durch ein motivierendes Lernprodukt, „intelligentes Üben“ sowie den Einsatz digitaler und KI-gestützter Tools sinnvoll erweitern und bereichern lassen.
Das in der Fortbildung vorgestellte Konzept kann auch als Prüfungsformat einer (alternativen oder zusätzlichen) Lernleistung oder zur Vorbereitung mündlicher Prüfungen genutzt werden. Diese Formate gewinnen im Zuge der Modernisierung der Oberstufe in NRW zunehmend an Bedeutung und sollten daher frühzeitig eingeübt werden. Sie ermöglichen Lernen über das reine Schulbuch hinaus und fördern zentrale Kompetenzen wie Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K).

Die Fortbildung ist in zwei unabhängig voneinander buchbare Teile gegliedert:

Teil 1 (optional): „Unboxing“ einer Lernaufgabe: Impulse, Austausch und Erprobung

Ein motivierender Lernaufgabenparcours bildet das strukturierende Gerüst der Fortbildung: „Unboxing: Mi viaje a España“. Die vorgestellte Lernaufgabe ist auf den eigenen Unterricht und eigene Prüfungsformate übertragbar und wird im Verlauf der Fortbildung gemeinsam weiterentwickelt und mit Materialien und Ideen angereichert. So entsteht ein umfangreicher Fundus für die eigene Unterrichtspraxis.
Zum Einstieg werden zentrale Begriffe und Verfahren der Wortschatz- und Grammatikerarbeitung gemeinsam reaktiviert. Im Mittelpunkt stehen dabei der kollegiale Austausch sowie die Reflexion eigener Unterrichtspräferenzen und Erfahrungen.
Anschließend arbeiten wir praxisnah an der Ausgestaltung der Lernaufgabe. Sie lernen kontextgebundene („situative“) Aufgabenformate kennen und wenden Prinzipien eines „intelligenten Übens“ an, indem Sie selbst – teils mit KI-generierte – Übungsapparate erproben und daraus Rückschlüsse für Ihren Unterricht ziehen.

Teil 2 (optional): Lernparcours: Vertiefung und eigene Unterrichtsentwicklung

Vorabhinweis: Die Buchung des zweiten Teils eignet sich auch für Lehrkräfte, die zwar den ersten Teil nicht besuchen, aber mit dem Konzept der kompetenzorientierten Lernaufgaben gut vertraut sind und/oder sich die zentralen Inhalte des ersten Teils anhand unserer TaskCard selbstständig erarbeiten.

Im zweiten Teil steht die Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und die praktische Umsetzung im Vordergrund: In einem Workshop-Format konzipieren Sie, unterstützt und begleitet vom Moderationsteam, in Kleingruppen eine eigene kompetenzorientierte Lernaufgabe zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts.
Dabei entwickeln Sie einen Lernaufgabenparcours mit Lernprodukt und „Faszinosum“ und erstellen progressive „intelligente“ Übungsformate zur Wortschatz- und Grammatikarbeit, auch digital und/oder KI-gestützt. Durch flankierende Austausch- und Feedbackformate lernen Sie die Ideen und Materialien der anderen Gruppen kennen, geben Impulse zur Überarbeitung und reflektieren deren Einsatz für Ihren eigenen Unterricht. Auf diese Weise entsteht auf dieser Fortbildung ein breiter Fundus für die motivierende Spracharbeit in der eigenen Lerngruppe.

Wichtige Hinweise:

Diese Fortbildung ist eine überarbeitete Version der schon bewährten Fortbildung „Kontextorientierte Spracharbeit in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts“ und richtet sich daher an Lehrkräfte, die hier noch nicht teilgenommen haben.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten,
-das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr (und vorhandene Zusatzmaterialien) mitzubringen
-ein digitales Endgerät (Laptop/Tablet) und Kopfhörer mitzubringen (um in vertrauter Arbeitsumgebung die digitalen Elemente der Fortbildung zu erproben).

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Spanisch NRW

1. Funktionale kommunikative Kompetenz: Wortschatz & Grammatik als Mittel zur Kommunikation
2. Interkulturele Kompetenz und situatives, kontextgebundenes Lernen
3. Digitale Medienkompetenz & Einsatz von KI im Spanischunterricht
4. Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K)
5. Professionelle Handlungskompetenz & Querschnittsaufgaben

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. diese Kompetenzen angesprochen:

Bedienen und Anwenden
Kommunizieren und Kooperieren
Produzieren und Präsentieren

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

08.12.2026

Spanisch - Mehr als Vokabeln und Grammatik: Motivierende Spracharbeit im Anfangsunterricht (Teil 1)

ANR: 109282 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte

Wie lässt sich erfolgreiche Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spanischunterricht der Anfangsphase zeitgemäß und motivierend gestalten? Genau hier setzt diese Fortbildung an.
Im Zentrum steht die „Spracharbeit“ als grundlegende Teilkompetenz für den Aufbau funktionaler kommunikativer Kompetenz. Aufbauend auf langjährig erprobten und bewährten Verfahren wird gemeinsam betrachtet, wie sich diese durch ein motivierendes Lernprodukt, „intelligentes Üben“ sowie den Einsatz digitaler und KI-gestützter Tools sinnvoll erweitern und bereichern lassen.
Das in der Fortbildung vorgestellte Konzept kann auch als Prüfungsformat einer (alternativen oder zusätzlichen) Lernleistung oder zur Vorbereitung mündlicher Prüfungen genutzt werden. Diese Formate gewinnen im Zuge der Modernisierung der Oberstufe in NRW zunehmend an Bedeutung und sollten daher frühzeitig eingeübt werden. Sie ermöglichen Lernen über das reine Schulbuch hinaus und fördern zentrale Kompetenzen wie Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K).

Die Fortbildung ist in zwei unabhängig voneinander buchbare Teile gegliedert:

Teil 1 (optional): „Unboxing“ einer Lernaufgabe: Impulse, Austausch und Erprobung

Ein motivierender Lernaufgabenparcours bildet das strukturierende Gerüst der Fortbildung: „Unboxing: Mi viaje a España“. Die vorgestellte Lernaufgabe ist auf den eigenen Unterricht und eigene Prüfungsformate übertragbar und wird im Verlauf der Fortbildung gemeinsam weiterentwickelt und mit Materialien und Ideen angereichert. So entsteht ein umfangreicher Fundus für die eigene Unterrichtspraxis.
Zum Einstieg werden zentrale Begriffe und Verfahren der Wortschatz- und Grammatikerarbeitung gemeinsam reaktiviert. Im Mittelpunkt stehen dabei der kollegiale Austausch sowie die Reflexion eigener Unterrichtspräferenzen und Erfahrungen.
Anschließend arbeiten wir praxisnah an der Ausgestaltung der Lernaufgabe. Sie lernen kontextgebundene („situative“) Aufgabenformate kennen und wenden Prinzipien eines „intelligenten Übens“ an, indem Sie selbst – teils mit KI-generierte – Übungsapparate erproben und daraus Rückschlüsse für Ihren Unterricht ziehen.

Teil 2 (optional): Lernparcours: Vertiefung und eigene Unterrichtsentwicklung

Vorabhinweis: Die Buchung des zweiten Teils eignet sich auch für Lehrkräfte, die zwar den ersten Teil nicht besuchen, aber mit dem Konzept der kompetenzorientierten Lernaufgaben gut vertraut sind und/oder sich die zentralen Inhalte des ersten Teils anhand unserer TaskCard selbstständig erarbeiten.

Im zweiten Teil steht die Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und die praktische Umsetzung im Vordergrund: In einem Workshop-Format konzipieren Sie, unterstützt und begleitet vom Moderationsteam, in Kleingruppen eine eigene kompetenzorientierte Lernaufgabe zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts.
Dabei entwickeln Sie einen Lernaufgabenparcours mit Lernprodukt und „Faszinosum“ und erstellen progressive „intelligente“ Übungsformate zur Wortschatz- und Grammatikarbeit, auch digital und/oder KI-gestützt. Durch flankierende Austausch- und Feedbackformate lernen Sie die Ideen und Materialien der anderen Gruppen kennen, geben Impulse zur Überarbeitung und reflektieren deren Einsatz für Ihren eigenen Unterricht. Auf diese Weise entsteht auf dieser Fortbildung ein breiter Fundus für die motivierende Spracharbeit in der eigenen Lerngruppe.

Wichtige Hinweise:

Diese Fortbildung ist eine überarbeitete Version der schon bewährten Fortbildung „Kontextorientierte Spracharbeit in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts“ und richtet sich daher an Lehrkräfte, die hier noch nicht teilgenommen haben.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten,
-das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr (und vorhandene Zusatzmaterialien) mitzubringen
-ein digitales Endgerät (Laptop/Tablet) und Kopfhörer mitzubringen (um in vertrauter Arbeitsumgebung die digitalen Elemente der Fortbildung zu erproben).

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Spanisch NRW

1. Funktionale kommunikative Kompetenz: Wortschatz & Grammatik als Mittel zur Kommunikation
2. Interkulturele Kompetenz und situatives, kontextgebundenes Lernen
3. Digitale Medienkompetenz & Einsatz von KI im Spanischunterricht
4. Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K)
5. Professionelle Handlungskompetenz & Querschnittsaufgaben

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. diese Kompetenzen angesprochen:

Bedienen und Anwenden
Kommunizieren und Kooperieren
Produzieren und Präsentieren

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Spanisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte allgemeiner Schulformen der Sek I und II mit dem Fach Spanisch im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

08.12.2026

Anmelden
- 08.12.2026 09:00–16:00 Uhr Städt. Cecilien-Gymnasium Bielefeld

Spanisch - Mehr als Vokabeln und Grammatik: Motivierende Spracharbeit im Anfangsunterricht (Teil 2)

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte

Wie lässt sich erfolgreiche Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spanischunterricht der Anfangsphase zeitgemäß und motivierend gestalten? Genau hier setzt diese Fortbildung an.
Im Zentrum steht die „Spracharbeit“ als grundlege...

Ziele und Inhalte

Wie lässt sich erfolgreiche Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spanischunterricht der Anfangsphase zeitgemäß und motivierend gestalten? Genau hier setzt diese Fortbildung an.
Im Zentrum steht die „Spracharbeit“ als grundlegende Teilkompetenz für den Aufbau funktionaler kommunikativer Kompetenz. Aufbauend auf langjährig erprobten und bewährten Verfahren wird gemeinsam betrachtet, wie sich diese durch ein motivierendes Lernprodukt, „intelligentes Üben“ sowie den Einsatz digitaler und KI-gestützter Tools sinnvoll erweitern und bereichern lassen.
Das in der Fortbildung vorgestellte Konzept kann auch als Prüfungsformat einer (alternativen oder zusätzlichen) Lernleistung oder zur Vorbereitung mündlicher Prüfungen genutzt werden. Diese Formate gewinnen im Zuge der Modernisierung der Oberstufe in NRW zunehmend an Bedeutung und sollten daher frühzeitig eingeübt werden. Sie ermöglichen Lernen über das reine Schulbuch hinaus und fördern zentrale Kompetenzen wie Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K).

Die Fortbildung ist in zwei unabhängig voneinander buchbare Teile gegliedert:

Teil 1 (optional): „Unboxing“ einer Lernaufgabe: Impulse, Austausch und Erprobung

Ein motivierender Lernaufgabenparcours bildet das strukturierende Gerüst der Fortbildung: „Unboxing: Mi viaje a España“. Die vorgestellte Lernaufgabe ist auf den eigenen Unterricht und eigene Prüfungsformate übertragbar und wird im Verlauf der Fortbildung gemeinsam weiterentwickelt und mit Materialien und Ideen angereichert. So entsteht ein umfangreicher Fundus für die eigene Unterrichtspraxis.
Zum Einstieg werden zentrale Begriffe und Verfahren der Wortschatz- und Grammatikerarbeitung gemeinsam reaktiviert. Im Mittelpunkt stehen dabei der kollegiale Austausch sowie die Reflexion eigener Unterrichtspräferenzen und Erfahrungen.
Anschließend arbeiten wir praxisnah an der Ausgestaltung der Lernaufgabe. Sie lernen kontextgebundene („situative“) Aufgabenformate kennen und wenden Prinzipien eines „intelligenten Übens“ an, indem Sie selbst – teils mit KI-generierte – Übungsapparate erproben und daraus Rückschlüsse für Ihren Unterricht ziehen.

Teil 2 (optional): Lernparcours: Vertiefung und eigene Unterrichtsentwicklung

Vorabhinweis: Die Buchung des zweiten Teils eignet sich auch für Lehrkräfte, die zwar den ersten Teil nicht besuchen, aber mit dem Konzept der kompetenzorientierten Lernaufgaben gut vertraut sind und/oder sich die zentralen Inhalte des ersten Teils anhand unserer TaskCard selbstständig erarbeiten.

Im zweiten Teil steht die Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und die praktische Umsetzung im Vordergrund: In einem Workshop-Format konzipieren Sie, unterstützt und begleitet vom Moderationsteam, in Kleingruppen eine eigene kompetenzorientierte Lernaufgabe zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts.
Dabei entwickeln Sie einen Lernaufgabenparcours mit Lernprodukt und „Faszinosum“ und erstellen progressive „intelligente“ Übungsformate zur Wortschatz- und Grammatikarbeit, auch digital und/oder KI-gestützt. Durch flankierende Austausch- und Feedbackformate lernen Sie die Ideen und Materialien der anderen Gruppen kennen, geben Impulse zur Überarbeitung und reflektieren deren Einsatz für Ihren eigenen Unterricht. Auf diese Weise entsteht auf dieser Fortbildung ein breiter Fundus für die motivierende Spracharbeit in der eigenen Lerngruppe.

Wichtige Hinweise:

Diese Fortbildung ist eine überarbeitete Version der schon bewährten Fortbildung „Kontextorientierte Spracharbeit in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts“ und richtet sich daher an Lehrkräfte, die hier noch nicht teilgenommen haben.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten,
-das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr (und vorhandene Zusatzmaterialien) mitzubringen
-ein digitales Endgerät (Laptop/Tablet) und Kopfhörer mitzubringen (um in vertrauter Arbeitsumgebung die digitalen Elemente der Fortbildung zu erproben).

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Spanisch NRW

1. Funktionale kommunikative Kompetenz: Wortschatz & Grammatik als Mittel zur Kommunikation
2. Interkulturele Kompetenz und situatives, kontextgebundenes Lernen
3. Digitale Medienkompetenz & Einsatz von KI im Spanischunterricht
4. Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K)
5. Professionelle Handlungskompetenz & Querschnittsaufgaben

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. diese Kompetenzen angesprochen:

Bedienen und Anwenden
Kommunizieren und Kooperieren
Produzieren und Präsentieren

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

11.02.2027

Spanisch - Mehr als Vokabeln und Grammatik: Motivierende Spracharbeit im Anfangsunterricht (Teil 2)

ANR: 110500 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte

Wie lässt sich erfolgreiche Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spanischunterricht der Anfangsphase zeitgemäß und motivierend gestalten? Genau hier setzt diese Fortbildung an.
Im Zentrum steht die „Spracharbeit“ als grundlegende Teilkompetenz für den Aufbau funktionaler kommunikativer Kompetenz. Aufbauend auf langjährig erprobten und bewährten Verfahren wird gemeinsam betrachtet, wie sich diese durch ein motivierendes Lernprodukt, „intelligentes Üben“ sowie den Einsatz digitaler und KI-gestützter Tools sinnvoll erweitern und bereichern lassen.
Das in der Fortbildung vorgestellte Konzept kann auch als Prüfungsformat einer (alternativen oder zusätzlichen) Lernleistung oder zur Vorbereitung mündlicher Prüfungen genutzt werden. Diese Formate gewinnen im Zuge der Modernisierung der Oberstufe in NRW zunehmend an Bedeutung und sollten daher frühzeitig eingeübt werden. Sie ermöglichen Lernen über das reine Schulbuch hinaus und fördern zentrale Kompetenzen wie Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K).

Die Fortbildung ist in zwei unabhängig voneinander buchbare Teile gegliedert:

Teil 1 (optional): „Unboxing“ einer Lernaufgabe: Impulse, Austausch und Erprobung

Ein motivierender Lernaufgabenparcours bildet das strukturierende Gerüst der Fortbildung: „Unboxing: Mi viaje a España“. Die vorgestellte Lernaufgabe ist auf den eigenen Unterricht und eigene Prüfungsformate übertragbar und wird im Verlauf der Fortbildung gemeinsam weiterentwickelt und mit Materialien und Ideen angereichert. So entsteht ein umfangreicher Fundus für die eigene Unterrichtspraxis.
Zum Einstieg werden zentrale Begriffe und Verfahren der Wortschatz- und Grammatikerarbeitung gemeinsam reaktiviert. Im Mittelpunkt stehen dabei der kollegiale Austausch sowie die Reflexion eigener Unterrichtspräferenzen und Erfahrungen.
Anschließend arbeiten wir praxisnah an der Ausgestaltung der Lernaufgabe. Sie lernen kontextgebundene („situative“) Aufgabenformate kennen und wenden Prinzipien eines „intelligenten Übens“ an, indem Sie selbst – teils mit KI-generierte – Übungsapparate erproben und daraus Rückschlüsse für Ihren Unterricht ziehen.

Teil 2 (optional): Lernparcours: Vertiefung und eigene Unterrichtsentwicklung

Vorabhinweis: Die Buchung des zweiten Teils eignet sich auch für Lehrkräfte, die zwar den ersten Teil nicht besuchen, aber mit dem Konzept der kompetenzorientierten Lernaufgaben gut vertraut sind und/oder sich die zentralen Inhalte des ersten Teils anhand unserer TaskCard selbstständig erarbeiten.

Im zweiten Teil steht die Vertiefung der erworbenen Kenntnisse und die praktische Umsetzung im Vordergrund: In einem Workshop-Format konzipieren Sie, unterstützt und begleitet vom Moderationsteam, in Kleingruppen eine eigene kompetenzorientierte Lernaufgabe zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts.
Dabei entwickeln Sie einen Lernaufgabenparcours mit Lernprodukt und „Faszinosum“ und erstellen progressive „intelligente“ Übungsformate zur Wortschatz- und Grammatikarbeit, auch digital und/oder KI-gestützt. Durch flankierende Austausch- und Feedbackformate lernen Sie die Ideen und Materialien der anderen Gruppen kennen, geben Impulse zur Überarbeitung und reflektieren deren Einsatz für Ihren eigenen Unterricht. Auf diese Weise entsteht auf dieser Fortbildung ein breiter Fundus für die motivierende Spracharbeit in der eigenen Lerngruppe.

Wichtige Hinweise:

Diese Fortbildung ist eine überarbeitete Version der schon bewährten Fortbildung „Kontextorientierte Spracharbeit in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts“ und richtet sich daher an Lehrkräfte, die hier noch nicht teilgenommen haben.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten,
-das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr (und vorhandene Zusatzmaterialien) mitzubringen
-ein digitales Endgerät (Laptop/Tablet) und Kopfhörer mitzubringen (um in vertrauter Arbeitsumgebung die digitalen Elemente der Fortbildung zu erproben).

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Spanisch NRW

1. Funktionale kommunikative Kompetenz: Wortschatz & Grammatik als Mittel zur Kommunikation
2. Interkulturele Kompetenz und situatives, kontextgebundenes Lernen
3. Digitale Medienkompetenz & Einsatz von KI im Spanischunterricht
4. Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation (4K)
5. Professionelle Handlungskompetenz & Querschnittsaufgaben

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. diese Kompetenzen angesprochen:

Bedienen und Anwenden
Kommunizieren und Kooperieren
Produzieren und Präsentieren

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Spanisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte allgemeiner Schulformen der Sek I und II mit dem Fach Spanisch im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

11.02.2027

Anmelden
- 11.02.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Cecilien-Gymnasium Bielefeld

Spiele im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II

Details und Anmeldung

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei beson...

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei besondere kommunikative Anlässe, weswegen diese Gegenstand der Fortbildung sind. Drei Spieltypen stehen im Fokus der Fortbildung:

Spiele, mit denen Übungsphasen methodisch ansprechender gestaltet werden können,
Erarbeitungsspiele, die zum Einstieg in ein Thema verwendet werden können
Spiele, die einen mathematischen Hintergrund im weitesten Sinne haben und im Rahmen von Freiarbeit oder Ganztagsangeboten eingesetzt werden können

In der Fortbildung werden wir solche Spiele vorstellen – selbstverständlich ist Zeit zum Ausprobieren eingeplant; nur auf Grundlage der eigenen Erfahrung kann das Potenzial eines Spiels für den Unterricht eingeschätzt werden.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW

Der Einsatz von Spielen im Mathematikunterricht unterstützt vor allem die Kompetenzbereiche Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren sowie teilweise Modellieren. Die Kernlehrpläne Mathematik NRW betonen, dass mathematisches Lernen nicht nur über das Einüben von Verfahren erfolgt, sondern durch aktive Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen in sozialen und kommunikativen Kontexten.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität und
2.5 Kognitive Aktivierung

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
[*Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner im RTF:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

26.11.2026

Spiele im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II

ANR: 110511 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei besondere kommunikative Anlässe, weswegen diese Gegenstand der Fortbildung sind. Drei Spieltypen stehen im Fokus der Fortbildung:

Spiele, mit denen Übungsphasen methodisch ansprechender gestaltet werden können,
Erarbeitungsspiele, die zum Einstieg in ein Thema verwendet werden können
Spiele, die einen mathematischen Hintergrund im weitesten Sinne haben und im Rahmen von Freiarbeit oder Ganztagsangeboten eingesetzt werden können

In der Fortbildung werden wir solche Spiele vorstellen – selbstverständlich ist Zeit zum Ausprobieren eingeplant; nur auf Grundlage der eigenen Erfahrung kann das Potenzial eines Spiels für den Unterricht eingeschätzt werden.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW

Der Einsatz von Spielen im Mathematikunterricht unterstützt vor allem die Kompetenzbereiche Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren sowie teilweise Modellieren. Die Kernlehrpläne Mathematik NRW betonen, dass mathematisches Lernen nicht nur über das Einüben von Verfahren erfolgt, sondern durch aktive Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen in sozialen und kommunikativen Kontexten.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität und
2.5 Kognitive Aktivierung

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
[*Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner im RTF:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrer der Sekundarstufe I und II

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

26.11.2026

Anmelden
- 26.11.2026 09:00–12:30 Uhr Oberstufen-Kolleg Bielefeld

Sportartspezifische Rettungsfähigkeit Kanu für Lehrkräfte im Wildwasser II - III

Details und Anmeldung

Übersicht

Die Sicherheitsschulung II - ein Angebot für Lehrkräfte zur kooperativen Skalierung der
sportartspezifischen Rettungsfähigkeit im Schwierigkeitsgrad WW II - WW III:
• 7 Tage, vom 21. - 27.09.2026 (2 An- und Abreise, 5 vor Ort);
jeweil...

Übersicht

Die Sicherheitsschulung II - ein Angebot für Lehrkräfte zur kooperativen Skalierung der
sportartspezifischen Rettungsfähigkeit im Schwierigkeitsgrad WW II - WW III:
• 7 Tage, vom 21. - 27.09.2026 (2 An- und Abreise, 5 vor Ort);
jeweils von 08:00 - 18:00 Uhr Programm zur aktiven Teilnahme.

Selbstverpflegung + 5-8 Plätze für TN

Inhaltliche Schwerpunkte

• Praxisfokus WW II-III, Fahrtechnik & -taktik, Wasser lesen, Bergetechniken, Schwimmen im WW uvm.
• Theoriefokus Sicherheit auf und neben dem Wasser - Sicher handeln und wohl fühlen im Wildwasser.

Formales

Fortbildungsgebühren inklusive Gebühren für den Campingplatz (Adventurepark Osttirol) und
Lehrgangsgebühren liegen bei 250,00 € pro Person (Zeltplatz). Bei der Anmietung eines Stellplatzes
oder gewünschter Übernachtung im Tipi oder anderen Unterkünften kommen die Mehrkosten dazu.
Wildwasserboote und persönliche Schutzausrüstung können über Werrepiraten e.V. geliehen werden.
Für die An- und Abreise sind Fahrgemeinschaften erwünscht. Die Selbstverpflegung erfolgt gemeinsam
oder individuell. Absprachen gerne per Mail und/oder persönlich.
Montag - Anreise, Einrichtung Camp, Orgatreffen und Abendessen.
Dienstag - Praxisfokus WW II-III sicher fahren, Ausrüstungscheck und Bildung von Kleingruppen.
Mittwoch - WW II-III sicher fahren, Übungsstellen und individuelle Schwerpunkte festlegen.
Donnerstag - Selbst- und Fremdrettung, Bergetechniken, Schwimmen im WW und Rettungsmittel.
Freitag - Skalierung der individuellen Rettungsfähigkeit: Führungsfahrten & Sicherheitstechniken.
Samstag - Gruppenspezifische Abschlussfahrt. Auswertung und Evaluation.
Sonntag - Abbau, Rückreise und Rückgabe der Leihmaterialien.
Geleitet wird die Sicherheitsschulung II vom PEER PROJEKT von Werrepiraten e.V.
Aktive Mitarbeit und hohes Interesse, Sicherheit im Wildwasser zu erhöhen sind Grundvoraussetzungen.
Neben dem Nachweis der Sicherheitsschulung II brauchen die Lehrkräfte gemäß Sicherheitserlass dafür
zudem aktuelle Nachweise im Bereich Erste Hilfe und Rettungsschwimmen (DLRG Bronze).

Anfragen:
23.03.2026 - 31.05.2026 Mail an:
info@werrepiraten.org
Verpflichtend für Anmeldung:
- Eigene Erfahrungen im WW II-III kurz
beschreiben (Flüsse, eigene Funktion)
- Selbstsicherung im WW kurz beschreiben
(Kajakrolle, Schwimmen im WW usw.).

Anmeldung:
01.06.2026 - 03.06.2026 Info durch:
Werrepiraten e.V. und Bezreg. Detmold
Kriterien zur Annahme der Anmeldung:
- Sicher Kajak fahren in WW II
- Interesse an Austausch und
Weiterbildung
- Early Bird Prinzip

Weitere Informationen zur Sicherheit im Kanusport: https://sicherheit-beim-kanusport.org/

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Sportartspezifische Rettungsfähigkeit Kanu für Lehrkräfte im Wildwasser II - III

ANR: 110337 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Weitere Träger

Details und Anmeldung

Übersicht

Die Sicherheitsschulung II - ein Angebot für Lehrkräfte zur kooperativen Skalierung der
sportartspezifischen Rettungsfähigkeit im Schwierigkeitsgrad WW II - WW III:
• 7 Tage, vom 21. - 27.09.2026 (2 An- und Abreise, 5 vor Ort);
jeweils von 08:00 - 18:00 Uhr Programm zur aktiven Teilnahme.

Selbstverpflegung + 5-8 Plätze für TN

Inhaltliche Schwerpunkte

• Praxisfokus WW II-III, Fahrtechnik & -taktik, Wasser lesen, Bergetechniken, Schwimmen im WW uvm.
• Theoriefokus Sicherheit auf und neben dem Wasser - Sicher handeln und wohl fühlen im Wildwasser.

Formales

Fortbildungsgebühren inklusive Gebühren für den Campingplatz (Adventurepark Osttirol) und
Lehrgangsgebühren liegen bei 250,00 € pro Person (Zeltplatz). Bei der Anmietung eines Stellplatzes
oder gewünschter Übernachtung im Tipi oder anderen Unterkünften kommen die Mehrkosten dazu.
Wildwasserboote und persönliche Schutzausrüstung können über Werrepiraten e.V. geliehen werden.
Für die An- und Abreise sind Fahrgemeinschaften erwünscht. Die Selbstverpflegung erfolgt gemeinsam
oder individuell. Absprachen gerne per Mail und/oder persönlich.
Montag - Anreise, Einrichtung Camp, Orgatreffen und Abendessen.
Dienstag - Praxisfokus WW II-III sicher fahren, Ausrüstungscheck und Bildung von Kleingruppen.
Mittwoch - WW II-III sicher fahren, Übungsstellen und individuelle Schwerpunkte festlegen.
Donnerstag - Selbst- und Fremdrettung, Bergetechniken, Schwimmen im WW und Rettungsmittel.
Freitag - Skalierung der individuellen Rettungsfähigkeit: Führungsfahrten & Sicherheitstechniken.
Samstag - Gruppenspezifische Abschlussfahrt. Auswertung und Evaluation.
Sonntag - Abbau, Rückreise und Rückgabe der Leihmaterialien.
Geleitet wird die Sicherheitsschulung II vom PEER PROJEKT von Werrepiraten e.V.
Aktive Mitarbeit und hohes Interesse, Sicherheit im Wildwasser zu erhöhen sind Grundvoraussetzungen.
Neben dem Nachweis der Sicherheitsschulung II brauchen die Lehrkräfte gemäß Sicherheitserlass dafür
zudem aktuelle Nachweise im Bereich Erste Hilfe und Rettungsschwimmen (DLRG Bronze).

Anfragen:
23.03.2026 - 31.05.2026 Mail an:
info@werrepiraten.org
Verpflichtend für Anmeldung:
- Eigene Erfahrungen im WW II-III kurz
beschreiben (Flüsse, eigene Funktion)
- Selbstsicherung im WW kurz beschreiben
(Kajakrolle, Schwimmen im WW usw.).

Anmeldung:
01.06.2026 - 03.06.2026 Info durch:
Werrepiraten e.V. und Bezreg. Detmold
Kriterien zur Annahme der Anmeldung:
- Sicher Kajak fahren in WW II
- Interesse an Austausch und
Weiterbildung
- Early Bird Prinzip

Weitere Informationen zur Sicherheit im Kanusport: https://sicherheit-beim-kanusport.org/

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Frank Spannuth

E-Mail: frank.spannuth@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4805

Sachbearbeitung

Susanne Gröger

E-Mail: susanne.groeger@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4851

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Sportfachtag Paderborn - Kompakt-Fortbildung am 07.10.2026

Details und Anmeldung

Übersicht

Nach den erfolgreichen Veranstaltungen in Bielefeld und Minden findet die etablierte Kompaktfortbildung Sport erstmals in Paderborn statt.

Alle Workshops sind praxisorientiert: ausprobieren, mitmachen, neue Ideen sammeln und direkt...

Übersicht

Nach den erfolgreichen Veranstaltungen in Bielefeld und Minden findet die etablierte Kompaktfortbildung Sport erstmals in Paderborn statt.

Alle Workshops sind praxisorientiert: ausprobieren, mitmachen, neue Ideen sammeln und direkt für den eigenen Unterricht nutzen. Die Fortbildung ist in drei aufeinanderfolgende Workshop-Blöcke unterteilt:

Workshop-Block 1:
• Orientierungslauf – Verbindung von Ausdauersport, Spaß und kognitiven Anforderungen anhand vorbereiteter Unterrichtsmaterialien für alle Jahrgänge!
• Auf die Räder, fertig, los! – Das Fahrrad im Sportunterricht – Koordinationsschulung, Verkehrserziehung und Bewegungsförderung mit dem Biking Bus! (EIGENES RAD UND HELM ERFORDERLICH)
• Yedi Academy – Stockkampfchoreographien. Spannende Kombination der Bewegungsfelder „Ringen und Kämpfen“ sowie „Gestalten, Tanzen, Darstellen“.
• Volleyball – Variantenreiche Übungsformen, die auch schon in der Grundschule für Spielfreude und Spielverständnis sorgen! (auch für SEK 1)
• Handball (Goalcha) – der Goalchaball als niederschwellige Möglichkeit, auch heterogene Gruppen für den Handballsport zu begeistern!

Workshop-Block 2:
• Pickleball – vereint Elemente aus Tennis, Badminton und Tischtennis und macht großen Spaß – Umsetzungsmöglichkeiten für den Sportunterricht!
• „Wir sind ein Team!“ – Klassengemeinschaft durch erlebnispädagogische, kooperative Spiele fördern – Bausteine für echte Teamchallenges.
• Resilienz für Sportlehrkräfte – Innehalten, den eigenen Umgang mit Herausforderungen reflektieren und Anregungen für einen resilienteren Umgang mit dem Schulalltag mitnehmen.
• Fußball – auch in heterogenen Gruppen und in kleinen Hallen – vielseitige Spielideen, die für Abwechslung und Motivation sorgen.

Workshop-Block 3:
• Concussion@school – Ball vor den Kopf bekommen – und dann? Hinter „Concussion“ verbirgt sich die klassische Gehirnerschütterung. Dieser interaktive, praxisorientierte Workshop nimmt dir die Unsicherheit im Akutfall (Hinsetzen oder Krankenwagen?) und liefert klare Handlungsempfehlungen für die Ersteinschätzung sowie die sichere Rückkehr zu Lernen und Sport.
• Exekutive Funktionen – „Arbeitsgedächtnis“, „Inhibition“ und „Kognitive Flexibilität“ – Spannende Spielformen für den Sportunterricht, die ganz schön herausfordernd sind!
• Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag – Das Bewegungsband als Konzept, den Schulalltag im Ganztag bewegt zu gestalten – Erprobung in Theorie und Praxis.
• Es weihnachtet im Sportunterricht – Vorstellen eines Ideenpools von jahreszeitlich passenden Spielen, Tänzen und ausgewählten Bewegungsangeboten.
• Unified Sports – Workshop von Special Olympics NRW zur aktiven Einführung von Sportarten in inklusiven Gruppen – zu Gast: eine inklusive Sportmannschaft mit Trainer.

Tagesablauf
• 09:00 – 09:30 Uhr: Come-together & Organisation
• 09:30 – 11:00 Uhr: Workshop-Block 1
• 11:15 – 12:45 Uhr: Workshop-Block 2
• 12:45 – 13:45 Uhr: Mittagspause (Cafeteria im Ahorn-Sportpark, Restaurant des Möbelhauses Höffner in 5–10 Minuten Gehdistanz oder Selbstversorgung)
• 13:45 – 15:30 Uhr: Workshop-Block 3 & Abschluss der Veranstaltung

Organisatorische Hinweise zur Anmeldung
Anmeldeschluss: 27.09.2026
Für eine erfolgreiche Teilnahme ist ein zweistufiges Verfahren erforderlich:
1. Dienstliche Anmeldung: Bitte melden Sie sich regulär hier über dieses Portal der Bezirksregierung an.
2. Inhaltliche Workshop-Wahl: Um den Ablauf zu koordinieren, wählen Sie bitte parallel über den nachfolgenden Link Ihre drei gewünschten Workshops aus. Bitte geben Sie in der Forms-Umfrage für jede der drei Workshop-Blöcke zwingend eine Erstwahl und eine Alternativwahl an.

Anmeldung über (bitte Link kopieren und im Browserfenster öffnen):

https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=y4qEkRYRIk6SCOwySx5QaRBYM3KdNPNEtgCdkVTrFk9UNjI5SjZUV05WQ0hKVlIyOTlPTjBHVEEyUS4u

Termine

07.10.2026

Sportfachtag Paderborn - Kompakt-Fortbildung am 07.10.2026

ANR: 110997 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Übersicht

Nach den erfolgreichen Veranstaltungen in Bielefeld und Minden findet die etablierte Kompaktfortbildung Sport erstmals in Paderborn statt.

Alle Workshops sind praxisorientiert: ausprobieren, mitmachen, neue Ideen sammeln und direkt für den eigenen Unterricht nutzen. Die Fortbildung ist in drei aufeinanderfolgende Workshop-Blöcke unterteilt:

Workshop-Block 1:
• Orientierungslauf – Verbindung von Ausdauersport, Spaß und kognitiven Anforderungen anhand vorbereiteter Unterrichtsmaterialien für alle Jahrgänge!
• Auf die Räder, fertig, los! – Das Fahrrad im Sportunterricht – Koordinationsschulung, Verkehrserziehung und Bewegungsförderung mit dem Biking Bus! (EIGENES RAD UND HELM ERFORDERLICH)
• Yedi Academy – Stockkampfchoreographien. Spannende Kombination der Bewegungsfelder „Ringen und Kämpfen“ sowie „Gestalten, Tanzen, Darstellen“.
• Volleyball – Variantenreiche Übungsformen, die auch schon in der Grundschule für Spielfreude und Spielverständnis sorgen! (auch für SEK 1)
• Handball (Goalcha) – der Goalchaball als niederschwellige Möglichkeit, auch heterogene Gruppen für den Handballsport zu begeistern!

Workshop-Block 2:
• Pickleball – vereint Elemente aus Tennis, Badminton und Tischtennis und macht großen Spaß – Umsetzungsmöglichkeiten für den Sportunterricht!
• „Wir sind ein Team!“ – Klassengemeinschaft durch erlebnispädagogische, kooperative Spiele fördern – Bausteine für echte Teamchallenges.
• Resilienz für Sportlehrkräfte – Innehalten, den eigenen Umgang mit Herausforderungen reflektieren und Anregungen für einen resilienteren Umgang mit dem Schulalltag mitnehmen.
• Fußball – auch in heterogenen Gruppen und in kleinen Hallen – vielseitige Spielideen, die für Abwechslung und Motivation sorgen.

Workshop-Block 3:
• Concussion@school – Ball vor den Kopf bekommen – und dann? Hinter „Concussion“ verbirgt sich die klassische Gehirnerschütterung. Dieser interaktive, praxisorientierte Workshop nimmt dir die Unsicherheit im Akutfall (Hinsetzen oder Krankenwagen?) und liefert klare Handlungsempfehlungen für die Ersteinschätzung sowie die sichere Rückkehr zu Lernen und Sport.
• Exekutive Funktionen – „Arbeitsgedächtnis“, „Inhibition“ und „Kognitive Flexibilität“ – Spannende Spielformen für den Sportunterricht, die ganz schön herausfordernd sind!
• Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag – Das Bewegungsband als Konzept, den Schulalltag im Ganztag bewegt zu gestalten – Erprobung in Theorie und Praxis.
• Es weihnachtet im Sportunterricht – Vorstellen eines Ideenpools von jahreszeitlich passenden Spielen, Tänzen und ausgewählten Bewegungsangeboten.
• Unified Sports – Workshop von Special Olympics NRW zur aktiven Einführung von Sportarten in inklusiven Gruppen – zu Gast: eine inklusive Sportmannschaft mit Trainer.

Tagesablauf
• 09:00 – 09:30 Uhr: Come-together & Organisation
• 09:30 – 11:00 Uhr: Workshop-Block 1
• 11:15 – 12:45 Uhr: Workshop-Block 2
• 12:45 – 13:45 Uhr: Mittagspause (Cafeteria im Ahorn-Sportpark, Restaurant des Möbelhauses Höffner in 5–10 Minuten Gehdistanz oder Selbstversorgung)
• 13:45 – 15:30 Uhr: Workshop-Block 3 & Abschluss der Veranstaltung

Organisatorische Hinweise zur Anmeldung
Anmeldeschluss: 27.09.2026
Für eine erfolgreiche Teilnahme ist ein zweistufiges Verfahren erforderlich:
1. Dienstliche Anmeldung: Bitte melden Sie sich regulär hier über dieses Portal der Bezirksregierung an.
2. Inhaltliche Workshop-Wahl: Um den Ablauf zu koordinieren, wählen Sie bitte parallel über den nachfolgenden Link Ihre drei gewünschten Workshops aus. Bitte geben Sie in der Forms-Umfrage für jede der drei Workshop-Blöcke zwingend eine Erstwahl und eine Alternativwahl an.

Anmeldung über (bitte Link kopieren und im Browserfenster öffnen):

https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=y4qEkRYRIk6SCOwySx5QaRBYM3KdNPNEtgCdkVTrFk9UNjI5SjZUV05WQ0hKVlIyOTlPTjBHVEEyUS4u

Zielgruppe und Voraussetzungen: Interessierte Lehrkräfte aller Schulformen

Fachberatung Fortbildung

Frank Spannuth

E-Mail: frank.spannuth@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4805

Sachbearbeitung

Susanne Gröger

E-Mail: susanne.groeger@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4851

Termine

07.10.2026

Anmelden
- 07.10.2026 09:00–15:00 Uhr Ahorn Sportpark Paderborn Paderborn (Elsen)

Sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule

Details und Anmeldung

Ziel des Fortbildungsangebotes

ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, g...

Ziel des Fortbildungsangebotes

ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der Primarstufe bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen/Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Angebot richtet sich an ganze Kollegien, die den sprachsensiblen Fachunterricht in ihrer Schule auf den Weg bringen möchten.

Dabei sind folgende Ergebnisse vorgesehen:

Alle Kolleginnen/Kollegen kennen die Unterschiede von Alltagssprache und Bildungssprache.
Die Kolleginnen/Kollegen kennen die Stolperstellen der deutschen Bildungssprache.
Sie kennen Konzepte zur Sprachbildung im Unterricht.
Jede Kollegin/jeder Kollege erprobt ein Konzept für die konkrete Unterrichtsarbeit.
Jede Kollegin/jeder Kollege reflektiert Einsatzmöglichkeiten der Konzepte für die eigene Unterrichtsarbeit.

Diese Inhalte sind denkbar:

Lösen einer Aufgabe in der zweitbesetzten Sprache
Von der Alltagssprache zur Bildungssprache/Durchgängigen Sprachbildung
Stolperfallen der deutschen Sprache
Merkmale von Bildungssprache
Einführung in das Konzept des Scaffoldings
Einführung in die Sprachbildung in den einzelnen Fächern
Erarbeitung von Unterrichtsinhalten

Die jeweils vorgesehenen Inhalte werden in enger Absprache zwischen den Moderierenden und der Schulleitung/Steuergruppe in sogenannten Fortbildungsplanungsgesprächen engmaschig und bedarfsorientiert festgelegt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Folgende Dimensionen werden angesprochen:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht

Bezug zum Lehrplan Primarstufe NRW

Diese Aspekte finden u.a. Berücksichtigung:

Sprachbildung und Sprachsensibilität
Individuelle Förderung und Gemeinsames Lernen
Kompetenzorientierung
Qualitätsentwicklung und Schulentwicklung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen[/]

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule

ANR: 108046 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Ziel des Fortbildungsangebotes

ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der Primarstufe bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen/Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Angebot richtet sich an ganze Kollegien, die den sprachsensiblen Fachunterricht in ihrer Schule auf den Weg bringen möchten.

Dabei sind folgende Ergebnisse vorgesehen:

Alle Kolleginnen/Kollegen kennen die Unterschiede von Alltagssprache und Bildungssprache.
Die Kolleginnen/Kollegen kennen die Stolperstellen der deutschen Bildungssprache.
Sie kennen Konzepte zur Sprachbildung im Unterricht.
Jede Kollegin/jeder Kollege erprobt ein Konzept für die konkrete Unterrichtsarbeit.
Jede Kollegin/jeder Kollege reflektiert Einsatzmöglichkeiten der Konzepte für die eigene Unterrichtsarbeit.

Diese Inhalte sind denkbar:

Lösen einer Aufgabe in der zweitbesetzten Sprache
Von der Alltagssprache zur Bildungssprache/Durchgängigen Sprachbildung
Stolperfallen der deutschen Sprache
Merkmale von Bildungssprache
Einführung in das Konzept des Scaffoldings
Einführung in die Sprachbildung in den einzelnen Fächern
Erarbeitung von Unterrichtsinhalten

Die jeweils vorgesehenen Inhalte werden in enger Absprache zwischen den Moderierenden und der Schulleitung/Steuergruppe in sogenannten Fortbildungsplanungsgesprächen engmaschig und bedarfsorientiert festgelegt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Folgende Dimensionen werden angesprochen:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht

Bezug zum Lehrplan Primarstufe NRW

Diese Aspekte finden u.a. Berücksichtigung:

Sprachbildung und Sprachsensibilität
Individuelle Förderung und Gemeinsames Lernen
Kompetenzorientierung
Qualitätsentwicklung und Schulentwicklung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen[/]

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

SPS Schrittkettenprogrammierung mit GRAPH im TIA-Portal von Siemens

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Darstellungsmöglichkeiten von Schrittketten; GRAFCET
Programmiersoftware GRAPH als Bestandteil des TIA-Portals
Projekt mit Hardwarekonfiguration und Symboltabelle in STEP7 anlegen
Elemente einer Schrittkette in GRAPH (Schritt / Transition / Verzweigung / Sprung...)
Schrittkette mit GRAPH erstellen und übersetzen
Schrittkettenprogramm in SPS laden und testen
Beobachten der Schrittkette in GRAPH und weitere Diagnosefunktionen
Kettensteuerung mit GRAPH
Schrittkette mit Prozess synchronisieren
Schrittkettenprogrammierung mit Randbedingungen
Ein-/ Ausgangsparameter der GRAPH- Funktionsbausteine
Verriegelungsfunktionen bei GRAPH (Interlock)
Überwachungsfunktionen bei GRAPH (Supervision)

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Diese Fortbildung kann nur mit SIMATIC S7-300 oder S7-1500 durchgeführt werden, die ausreichend am Schulungsort vorhanden sind.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

15.03.2027 – 16.03.2027

Fremd: BR Arnsberg

SPS Schrittkettenprogrammierung mit GRAPH im TIA-Portal von Siemens

ANR: 110760 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Darstellungsmöglichkeiten von Schrittketten; GRAFCET
Programmiersoftware GRAPH als Bestandteil des TIA-Portals
Projekt mit Hardwarekonfiguration und Symboltabelle in STEP7 anlegen
Elemente einer Schrittkette in GRAPH (Schritt / Transition / Verzweigung / Sprung...)
Schrittkette mit GRAPH erstellen und übersetzen
Schrittkettenprogramm in SPS laden und testen
Beobachten der Schrittkette in GRAPH und weitere Diagnosefunktionen
Kettensteuerung mit GRAPH
Schrittkette mit Prozess synchronisieren
Schrittkettenprogrammierung mit Randbedingungen
Ein-/ Ausgangsparameter der GRAPH- Funktionsbausteine
Verriegelungsfunktionen bei GRAPH (Interlock)
Überwachungsfunktionen bei GRAPH (Supervision)

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Diese Fortbildung kann nur mit SIMATIC S7-300 oder S7-1500 durchgeführt werden, die ausreichend am Schulungsort vorhanden sind.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen: Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Programmierung und...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

15.03.2027 – 16.03.2027

Anmelden
- 15.03.2027 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Berliner Platz Arnsberg
- 16.03.2027 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Berliner Platz Arnsberg

SPS-Programmierung mit SIMATIC S7 und TIA-Portal von Siemens: Aufbaukurs

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Kurze Wiederholung zum Grundlagenkurs TIA-Portal
Datentypen und Datenbausteine bei SIMATIC S7
Programmbeispiel mit Datenbaustein im TIA Portal
Anwendungsbeispiele zur strukturierten Programmierung mit FCs, FBs und DBs
Erweiterter Befehlsvorrat und mathematische Funktionen
Analogwerte einlesen, ausgeben und normieren
Anwendungsbeispiel zur Analogwertverarbeitung im TIA Portal
Test- und Diagnosefunktionen im TIA Portal
Hardware online beobachten
Baugruppenzustand und Betriebszustand
Ein- und Ausgänge beobachten, steuern und forcen
Übungen zur Fehlersuche und Diagnose mit dem TIA Portal
Fehlerlokalisierung und Fehlerbeseitigung bei SIMATIC S7
Hardwarediagnose und Diagnosepuffer
Zusätzliche Funktionen im Zielsystem der Steuerung
Referenzdaten, Bausteinbelegung und Programmstruktur sowie Bausteine vergleichen
Fehler-Organisationsbausteine bei SIMATIC S7
Diagnose und Fehlermeldungen für SIMATIC S7 über den integrierten Webserver

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

15.02.2027 – 16.02.2027

Fremd: BR Arnsberg

SPS-Programmierung mit SIMATIC S7 und TIA-Portal von Siemens: Aufbaukurs

ANR: 110765 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Kurze Wiederholung zum Grundlagenkurs TIA-Portal
Datentypen und Datenbausteine bei SIMATIC S7
Programmbeispiel mit Datenbaustein im TIA Portal
Anwendungsbeispiele zur strukturierten Programmierung mit FCs, FBs und DBs
Erweiterter Befehlsvorrat und mathematische Funktionen
Analogwerte einlesen, ausgeben und normieren
Anwendungsbeispiel zur Analogwertverarbeitung im TIA Portal
Test- und Diagnosefunktionen im TIA Portal
Hardware online beobachten
Baugruppenzustand und Betriebszustand
Ein- und Ausgänge beobachten, steuern und forcen
Übungen zur Fehlersuche und Diagnose mit dem TIA Portal
Fehlerlokalisierung und Fehlerbeseitigung bei SIMATIC S7
Hardwarediagnose und Diagnosepuffer
Zusätzliche Funktionen im Zielsystem der Steuerung
Referenzdaten, Bausteinbelegung und Programmstruktur sowie Bausteine vergleichen
Fehler-Organisationsbausteine bei SIMATIC S7
Diagnose und Fehlermeldungen für SIMATIC S7 über den integrierten Webserver

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in den Bildungsgängen Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Programmierung und Umgang...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

15.02.2027 – 16.02.2027

Anmelden
- 15.02.2027 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Beckum Beckum
- 16.02.2027 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Beckum Beckum

SPS-Programmierung mit SIMATIC S7 und TIA-Portal: Grundkurs

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Anwendungsbereich und Aufbau von SIMATIC S7 Gerätetypen
Arbeitsweise und Funktion von SIMATIC S7
Projekt mit TIA Portal anlegen
SIMATIC S7 Station im TIA Portal konfigurieren
Programmbausteine schreiben, testen und speichern im TIA Portal
Adressierung und Programmdarstellung (KOP, FUP)
Programmstruktur und Programmbausteine (OB, FB, FC und DB)
Grundlegender Operationsvorrat
Symbolische Adressierung
Online-/Test und Diagnosefunktionen
Variablendeklaration in Funktionsbausteinen (FB) und Funktionen (FC)
Programmbeispiel mit Variablendeklaration und Datenbaustein erstellen
Standard- und Systemfunktionen (IEC-Timer/-Counter)
Neuheiten bei der Programmierung der SIMATIC S7 mit dem TIA Portal

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Arnsberg

SPS-Programmierung mit SIMATIC S7 und TIA-Portal: Grundkurs

ANR: 110763 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Anwendungsbereich und Aufbau von SIMATIC S7 Gerätetypen
Arbeitsweise und Funktion von SIMATIC S7
Projekt mit TIA Portal anlegen
SIMATIC S7 Station im TIA Portal konfigurieren
Programmbausteine schreiben, testen und speichern im TIA Portal
Adressierung und Programmdarstellung (KOP, FUP)
Programmstruktur und Programmbausteine (OB, FB, FC und DB)
Grundlegender Operationsvorrat
Symbolische Adressierung
Online-/Test und Diagnosefunktionen
Variablendeklaration in Funktionsbausteinen (FB) und Funktionen (FC)
Programmbeispiel mit Variablendeklaration und Datenbaustein erstellen
Standard- und Systemfunktionen (IEC-Timer/-Counter)
Neuheiten bei der Programmierung der SIMATIC S7 mit dem TIA Portal

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen: Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Automatisierungstec...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

SPS-Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified und SIMATIC S7-1500 im TIA-Portal von Siemens

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.

Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
WinCC Unified starten und Projekte anlegen
Variablenhaushalt festlegen
Prozessbilder erstellen
Prozesswerte steuern und Prozesswerte darstellen
Runtime Eigenschaften des Rechners/Panels einstellen und Runtime starten
Grafiken einbinden bei SIMATIC WinCC Unified
Meldesystem bei SIMATIC WinCC Unified
Webserver und offene Kommunikation bei WinCC Unified

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

12.04.2027 – 13.04.2027

Fremd: BR Arnsberg

SPS-Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified und SIMATIC S7-1500 im TIA-Portal von Siemens

ANR: 110764 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.

Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
WinCC Unified starten und Projekte anlegen
Variablenhaushalt festlegen
Prozessbilder erstellen
Prozesswerte steuern und Prozesswerte darstellen
Runtime Eigenschaften des Rechners/Panels einstellen und Runtime starten
Grafiken einbinden bei SIMATIC WinCC Unified
Meldesystem bei SIMATIC WinCC Unified
Webserver und offene Kommunikation bei WinCC Unified

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen: Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Programmierung und...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

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Termine

12.04.2027 – 13.04.2027

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- 12.04.2027 09:00–16:00 Uhr Hans-Böckler-Berufskolleg Münster
- 13.04.2027 09:00–16:00 Uhr Hans-Böckler-Berufskolleg Münster